【題目】下列區(qū)別兩種不同物質的方法中，合理的是
A. 用酚酞溶液來區(qū)分食鹽水和稀醋酸 B. 用蒸餾水區(qū)分硝酸銨固體和氯化鈉固體
C. 用硫酸鈉溶液區(qū)分氯化鎂溶液和稀鹽酸 D. 用觀察顏色的方法來區(qū)分硬水和軟水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】括號內是區(qū)別下列各組物質的方法，其中錯誤的是
A．硫酸銅固體與硝酸鉀固體（蒸餾水） B．空氣與氧氣（帶火星的木條）
C．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)） D．氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液（石蕊試液）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。
（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣；
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。
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【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質，一同學想知道該樣品中純堿的質量分數(shù)，先后進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取純堿樣品/g | 12 | 12 | 12 | 12 |
所加鹽酸的質量/g | 30 | 60 | 90 | 120 |
生成氣體的質量/g | 2 | 4 | 4.4 | m |
請回答問題：
（1）上表中m的值是 g。
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？
（3）第四次反應得到的混合物中鈉元素的質量是 g。
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲物質的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”或“減小”)；
（2）30℃時，將40g甲物質加入到100g水中充分溶解后，所得溶液的質量為__________g；
（3）若甲物質中混有少量乙物質，可用______的方法提純甲；
（4）等質量甲、乙兩種物質分別配成30℃時的飽和溶液，需要水的質量大小關系是甲____乙（填“＞”、“＝”或“＜”）。
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【題目】下列有關空氣的說法中，錯誤的是
A. 按質量計算，空氣中含有氮氣約 78%，氧氣約 21%
B. 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C. 空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
D. PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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【題目】如圖在金屬管內裝入3亳升乙醚（C4H10O）液體，用軟木塞塞緊管口，把一根軟繩繞上管子一圈，手拉繩子兩端迅速來回拉動，一會兒乙醚蒸氣將塞子沖開噴出。
（1）乙醚屬于______（填標號）。
A．氧化物 B．有機物 C．非金屬單質
（2）乙醚分子中，氫、氧元素質量比為________。
（3）①乙醚液體變?yōu)檎魵猓瑥奈⒘Ｐ再|的角度分析，其原因是______________。
②若乙醚在空氣中完全燃燒，則生成的含碳化合物是______________。
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【題目】下列實際應用中，利用中和反應原理的是（ �。�
A. 用稀硫酸除鐵銹 B. 用熟石灰改良酸性土壤
C. 用生石灰作食品干燥劑 D. 實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2
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