Al>Zn>Fe>Cu. [解析] (1)由地殼中元素含量較多的前四位依次是.氧.硅.鋁.鐵可知.含量最多的金屬元素是鋁元素, (2)鋼.鋁合金屬于金屬材料, (3)①導(dǎo)電性.②延展性.④有金屬光澤.⑥導(dǎo)熱性均是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì).均屬于物理性質(zhì), (4)鋅.銅.鐵.鎂.鋁是合金中最常見的金屬.其金屬活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是鎂....">

同學(xué)，你騎過共享單車嗎？隨著共享單車在我國城鄉(xiāng)逐漸普及，“節(jié)約能源，減少污染，健康出行”正逐漸成為一種新的時(shí)尚。鋼、鋁合金及塑料和合成橡膠等是制造共享單車的主要材料。下面結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來，回答有關(guān)問題。

(1)上述材料所涉及到的元素中屬于地殼中含量最多的金屬元素的是__________。

(2)鋼、鋁合金屬于__________。

(3)下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于金屬物理性質(zhì)的是__________。

①導(dǎo)電性�、谘诱剐浴、鄄蝗菀兹紵、苡薪饘俟鉂伞、萑菀咨P　⑥導(dǎo)熱性

(4)鋅、銅、鐵、鎂、鋁是合金中最常見的金屬，其金屬活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是__________

鋁金屬材料①②④⑥Mg>Al>Zn>Fe>Cu。 【解析】 (1)由地殼中元素含量較多的前四位依次是，氧、硅、鋁、鐵可知，含量最多的金屬元素是鋁元素； (2)鋼、鋁合金屬于金屬材料； (3)①導(dǎo)電性、②延展性、④有金屬光澤、⑥導(dǎo)熱性均是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，均屬于物理性質(zhì)； (4)鋅、銅、鐵、鎂、鋁是合金中最常見的金屬，其金屬活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是鎂、...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第六單元測(cè)試卷 題型：單選題

有CO、CO2和N2的混合氣體120 g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng)，再將剩余氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為( )

A. 50 g B. 100 g C. 150 g D. 200 g

D 【解析】 試題碳元素的質(zhì)量120克×20%=24克，碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳，所以二氧化碳的質(zhì)量=24克÷12／44×100%=88克；每44份質(zhì)量的二氧化碳就能得到100份質(zhì)量的碳酸鈣，所以88克二氧化碳就會(huì)得到200克質(zhì)量的碳酸鈣。故選D.

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：填空題

給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的________；加熱試管時(shí)不要把拇指按在試管夾的________，而且應(yīng)該從試管的________往上套，固定在離試管口的________處；加熱時(shí)，試管傾斜跟桌面成________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時(shí)地上下________試管；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著________．

短柄處底部 45°移動(dòng)自己或他人 【解析】 對(duì)試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，稍有不慎就會(huì)造成管內(nèi)液體受熱不均勻而噴出，實(shí)驗(yàn)室對(duì)液體取用量、加熱操作時(shí)的方法都有明確要求；對(duì)試管內(nèi)固體物質(zhì)加熱時(shí)，注意對(duì)試管的保護(hù)--試管炸裂，還需考慮因操作不當(dāng)而造成意外。 給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的；加熱試管時(shí)不要把拇指按在試管夾的短柄處，而且應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的處；...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是 ( )

A．空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同

B．減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體

C．呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加

D．吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣

C 【解析】人體呼吸作用的過程是：吸入空氣后氧氣被人體吸收并發(fā)生氣體交換生成二氧化碳． 【解析】 A、因?yàn)楹粑^程中發(fā)生氣體交換，吸收掉一部分氧氣生成一定量二氧化碳，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、因?yàn)楹粑鼤r(shí)發(fā)生了氣體交換，氣體中不但氧氣量減小，而且會(huì)使二氧化碳含量增加，故此答案錯(cuò)誤． C、發(fā)生氣體交換時(shí)空氣中氧氣量減小二氧化碳及水蒸氣均變大，故此選項(xiàng)正確． D、吸入的氣體與空氣成分相同，...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第八單元測(cè)試卷 題型：推斷題

A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種化合物。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)物質(zhì)B和E的化學(xué)式分別為：B_________、E_________。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_________。

(3)寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_________。

(4)寫出C物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的一種用途_________。

CuO、CO3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2Fe＋CuCl2=FeCl2＋Cu滅火(或制汽水) 【解析】 (1)高溫條件下，氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；通常情況下，鐵和易溶于水的銅鹽反應(yīng)生成亞鐵鹽和銅，因此A～H分別是碳、氧化銅、二氧化碳、銅、一氧化碳、氧化鐵、鐵和氯化銅或硫酸銅等；物質(zhì)B和E分別是氧化銅和一氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第八單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的冶煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通CO一段時(shí)間，再加熱

B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，沒有任何缺陷

D．該反應(yīng)與CO還原CuO的反應(yīng)原理、裝置完全相同

A 【解析】 試題根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)分析。 A．由于一氧化碳具有可燃性，若不純，在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸；而硬質(zhì)玻璃管中本身存在一定量的空氣，若直接投入一氧化碳并加熱，則有可能發(fā)生爆炸，故在該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通如CO一段時(shí)間（以排盡試管內(nèi)的空氣），再加熱，正確； B．一氧化碳還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，故該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，錯(cuò)誤； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第八單元測(cè)試卷 題型：單選題

金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，常見金屬在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序及元素名稱、符號(hào)均正確的一組是

A．金Au>銀Ag>銅Cu B．鉀K>鈣Ca>鈉Na

C．鋅Zn>鐵Fe>貢Hg D．鋁Cl>鎂Mg >鋅Zn

B 【解析】 試題根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析，金屬的活動(dòng)性順序是：鉀（K）、鈣（Ca）、鈉（Na）、鎂（Mg）、鋁（Al）、鋅（Zn）、鐵（Fe）、錫（Sn）、鉛（Pb）、氫（H）、銅（Cu）、汞（Hg）、銀（Ag）、鉑（Pt）、金（Au），在金屬活動(dòng)性順序中，越靠前的金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，即化學(xué)性質(zhì)越活潑。故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省開封市2018屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

鑒別下列各組物質(zhì)的方法與現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 黃銅和純銅﹣加熱，觀察是否變黑

B. 羊毛和滌綸﹣?zhàn)茻�，聞是否有燒焦羽毛的氣�?/p>

C. 濃鹽酸和濃硫酸﹣打開瓶塞，觀察是否產(chǎn)生白煙

D. 氫氣和甲烷﹣點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察燒杯壁是否出現(xiàn)水霧

B 【解析】 A、黃銅中的銅和單質(zhì)銅在加熱的條件下生成黑色的氧化銅，無法鑒別，故錯(cuò)誤；B、根據(jù)羊毛纖維和合成纖維的鑒別方法：將其點(diǎn)燃，如果聞到燒焦羽毛的氣味（因羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)），則為羊毛纖維；如果聞到特殊的刺激性氣味，則為合成纖維，如滌綸，可以鑒別，故正確；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸沒有揮發(fā)性，打開瓶塞，觀察是否有白霧（不是白煙）產(chǎn)生，產(chǎn)生白霧的是濃鹽酸，故錯(cuò)誤；D、氫氣燃燒...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水  ．分離空氣  ．加熱高錳酸鉀  ．分解過氧化氫   ．________

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖導(dǎo)管移出水面，其理由是________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點(diǎn)即可）

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡________時(shí)，再開始收集．

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．防止水倒流入試管，引起試管的炸裂試管口沒有放一團(tuán)棉花試管外壁有水沒有預(yù)熱甲連續(xù)均勻冒出 【解析】 (1)另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物； (2)加熱分解高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面；試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀粉末進(jìn)入水中，使水槽中的水變成...

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