某活動小組從工廠收集到了一些含有硝酸銀的廢液中，以及廢鐵屑、廢鋅屑的混合物．在回收銀時，他們將一定量的上述金屬混合物加入到含硝酸銀的廢液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和淺綠色濾液（所含其他雜質(zhì)不考慮）．為了探究濾液中溶質(zhì)的組成，他們做出下列猜想：
①溶質(zhì)為硝酸亞鐵②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀③溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸亞鐵④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵和硝酸銀．
（1）上述猜想中，錯誤的是（填序號）
 
，其原因是
 

（2）有的同學(xué)認(rèn)為濾液中溶質(zhì)有硝酸鋅，你認(rèn)為是否正確？
 

（3）某同學(xué)將一銅片放入濾液中，目的是
 
，一段時間后銅片沒有發(fā)生變化，上述猜想中可以排除的是（填序號）
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：鋅的金屬性強(qiáng)于鐵，故鋅先轉(zhuǎn)變?yōu)槿苜|(zhì)，先有硝酸鋅，后有硝酸亞鐵．根據(jù)過濾后的濾液的顏色判斷反應(yīng)的溶液中一定含有硝酸亞鐵，因硝酸鋅和硝酸銀溶液都是無色的．因銅在金屬活動性順序中，位于銀的前面，加入銅的目的是檢驗是否有多余的硝酸銀．
解答：解：（1）由于金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，因此把鋅和鐵的混合物加入到硝酸銀溶液中，金屬鋅應(yīng)首先和硝酸銀反應(yīng)，因此濾液中一定有硝酸鋅，所以可以判斷猜想①②是錯誤的．
（2）因充分反應(yīng)后過濾，得到淺綠色濾液，故濾液中除了含硝酸鋅外，還一定含有硝酸亞鐵，所以這些同學(xué)的猜想是錯誤的．
（3）由于銅的化學(xué)性質(zhì)比銀活潑，因此在濾液中放入銅，是為了驗證濾液中是否含有硝酸銀，如果銅表面有新的物質(zhì)生成說明濾液中有硝酸銀；若沒有明顯變化，說明濾液中沒有硝酸銀，根據(jù)銅片沒發(fā)生變化可以判斷在溶液中沒有硝酸銀，故猜想④錯誤．
故答案為：（1）①②；金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，它首先和硝酸銀反應(yīng)，因此濾液中一定有硝酸鋅；
（2）否，因反應(yīng)后得到的濾液是淺綠色
（3）驗證濾液中是否含有硝酸銀；④．
點評：本題主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，根據(jù)金屬的活動性強(qiáng)弱判斷反應(yīng)是否發(fā)生，及根據(jù)反應(yīng)是否發(fā)生判斷物質(zhì)的存在，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色奧運”是2008北京奧運會的主題之一．為減輕污染，北京為汽車加裝了“三效催化凈化器”，可將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體，該氣體是（　�。�
A、二氧化碳和氮氣
B、二氧化碳和二氧化氮
C、二氧化碳和氧氣
D、氮氣和氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置做趣味實驗：在用膠塞塞緊的燒瓶里充滿某種氣體（X），燒瓶內(nèi)導(dǎo)管的一端事先已綁好了一個氣球．拔開膠塞，迅速倒入另一種溶液（Y），再立即塞緊膠塞，振蕩，此時可以看到氣球逐漸膨脹的是（　�。�
A、氯化氫（X）、澄清石灰水（Y）
B、氧氣（X）、氯化鉀溶液（Y）
C、二氧化硫（X）、氫氧化鈉溶液（Y）
D、氫氣（X）、硫酸鋅溶液（Y）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電．從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點是
 
；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
【交流與反思】
貝貝、芳芳、婷婷三人發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時火焰上方還出現(xiàn)黑煙．你知道這黑煙成分是什么嗎？如果你提出了合理的猜想，并設(shè)計了正確的方案驗證了你的猜想．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型：
（1）電解水
 
（
 
）
（2）紅磷燃燒
 
（
 
）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，用化學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）日常生活中常用鐵鍋燒水主要利用了鐵的
 
性，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒水后的鐵鍋內(nèi)殘留較多的白色水垢，據(jù)此判斷所取用的水可能為硬水，可使用
 
 （填寫試劑名稱）來驗證其判斷．
（2）自來水常用漂白粉殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣在水中發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己開了袋的餅干幾天后變軟了，試分析其中的原因
 
．
（4）小琴發(fā)現(xiàn)如果鍋里的油著火，媽媽會立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是
 
．
（5）小思聽說某小孩在玩會飛的氣球時，觸及明火發(fā)生了爆炸事故，小思猜想氣球內(nèi)充入的氣體應(yīng)當(dāng)是
 
，使用這種氣體前應(yīng)先
 
，以免發(fā)生危險．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在某地發(fā)生的一起硫酸運輸車輛翻車事故中，硫酸泄漏，造成了附近河流污染．事故發(fā)生后，相關(guān)人員對河水的酸堿度進(jìn)行了檢測，并及時做了防污處理（在污染河段投放生石灰）
（1）測定河水酸堿度的方法是什么？
（2）寫出防污處理中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba（NO3）2四種物質(zhì)的溶液中的一種．現(xiàn)利用另一種物質(zhì)X的溶液，用圖所示的方法，即可將它們逐一確定．則A是
 

C是
 
D是
 

X是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案