【題目】分析下圖所示容器中盛放的物質(zhì),探究相關(guān)問題。

(1)上述物質(zhì)中,含有氧分子的有_________(填序號),屬于純凈物的有_______(填序號)

(2)含不同種元素的物質(zhì)_________(填“一定”或“不一定”或“一定不”)是化合物

(3)如圖是物質(zhì)分類關(guān)系,其中①②是并列關(guān)系,②包含③。若②是化合物,則③可能是_____________(填序號)。

【答案】AB AD 不一定 D

【解析】

(1)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,含有氧分子的物質(zhì)中含有氧氣,A、B中含有氧氣,C、D中不含有氧氣。上述物質(zhì)中,含有氧分子的有AB;A中液氧和氧氣是由同一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;BO2O3是兩種不同物質(zhì),屬于混合物;CH2O2H2O是兩種不同物質(zhì),屬于混合物;D中水和冰是同一種物質(zhì),屬于純凈物。所以屬于純凈物的有AD;

(2)含不同種元素的物質(zhì)不一定是化合物,例如題中C中盛放的物質(zhì),由不同種元素組成的混合物;

(3)若②是化合物,②包含③,則③可能是氧化物,D中只有一種物質(zhì)—水,由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,故填D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成與性質(zhì),課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗。

探究1:研究常見物質(zhì)組成

A和B都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____, 使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的: B實驗是通過證明生成物的___________來推斷甲烷的組成的。

探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,

點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入集氣瓶,塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過氧化氫溶液。實驗裝置如圖所示,請你結(jié)合以上資料和實驗步驟,回答問題:

(1)寫出木炭燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____,據(jù)此可知,木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

(3)木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,請你結(jié)合該實驗的反應(yīng)原理分析集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

(1)如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容.由此可知,葡萄葡萄糖由____種元素組成,葡萄糖的相對分子質(zhì)量為_________,要把10g這種葡萄糖稀釋為2%的溶液,需要加水的質(zhì)量為______g。

(2)“舌尖上的中國”在央視上的熱播,讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

①甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_______________。

②甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

③比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,據(jù)表推測X的化學(xué)式為____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中 A~E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別由 1~2 種元素組成。通常情況下,C、D、E 是氣體,其中E具有刺激性氣味;A、B 組成元素相同;E 中兩種元素質(zhì)量比是 1:1.圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:A_________,E_______。

(2)寫出 C D 反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一格,從中獲取的信息不正確的是( )

A. 該元素屬于金屬元素

B. 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. 該元素位于第三周期

D. 該元素在地殼中質(zhì)量分數(shù)為26.98%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某市售大理石標簽,但純度的數(shù)據(jù)缺失。

(1)標出碳酸鈣中碳元素的化合價__________________

(2)碳酸鈣中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為_____________

(3)碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________________;

(4)現(xiàn)用5元購買該大理石制取二氧化碳,得到二氧化碳44g,求該大理石純度。(已知:雜質(zhì)中不含碳元素,反應(yīng)中碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳且反應(yīng)完全,寫出計算過程)_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上,下列說法錯誤的是

A. 圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色

B. 若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結(jié)果

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.

①中的x=_________,C粒子的符號為_________。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________填序號。

③A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_________

(2)用化學(xué)符號填空:

①2個鎂原子__________ ② 2個氫分子___________③3個亞鐵離子_______

④+5價的氮元素_________⑤氧化鋁 ____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】成語是我國的文化瑰寶,請按要求用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空:

(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫,鈣等元素,寫出其中一種金屬的元素符號:________

(2)爭風吃酷:醋酸溶液中含有氫離子,寫出氫離子的符號:__________;

(3)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號 As),寫出三硫化二砷中砷元素的化合價為+3 價:________

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