【題目】如圖所示的實驗基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進橡皮塞

【答案】B

【解析】

A、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口，④倒完液體后立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處；圖中瓶塞正放、瓶口不挨管口、標簽不對手心，故A錯誤；

B、用膠頭滴管向燒杯中滴加液體時，滴管要豎直、懸空正放在燒杯上，故B正確；

C、給試管里的液體加熱時，①試管里的液體不應超過試管容積的1/3；②用酒精燈的外焰加熱；③試管與桌面呈45°角；④試管口不能對著自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；圖中用內(nèi)焰加熱、試管內(nèi)液體過多、手放在短柄上，故C錯誤；

D、把試管放桌子上用力塞橡皮塞，容易壓碎試管，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）

實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中．

實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中．

請根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）使容器內(nèi)壓強增大的反應的化學方程式：_____________________；

（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為______________g；

（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫；

（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________（填“正相關”、“不相關”或“負相關”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________（填“正比”或“反比”）；

（5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關的是__________ 。

A反應容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準度 C量取雙氧水體積的精準度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑（有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素）的說明中標明含鈣量為30%李琳同學為了檢驗該產(chǎn)品，取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中，與補鈣品有效成分剛好完全反應（其它或分不與鹽酸反應）。反應后剩余國體和液體的總質(zhì)量為107.8g （不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）。

求：（1）補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（2）該補鈣劑是否符合說明中的標準？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗設計達不到實驗目的是 （　�。�

A. 比較火焰各層溫度

B. 探究空氣中氧氣的體積分數(shù)

C. 驗證CO2的密度比空氣大

D. 探究微粒運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】符號、模型是化學學習的重要內(nèi)容。

已知鋰的結(jié)構示意圖：鋰在化學反應中易______填“得”或“失”電子，在化合物中鋰元素常顯______價。

火炬中通常采用的燃料是丙烷分子結(jié)構模型如圖，丙烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______。結(jié)果保留小數(shù)點后一位

圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”“”表示不同元素的原子。寫出符合圖中微觀所示的一個具體反應的符號表達式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I如圖是有關氧氣的知識結(jié)構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量），請回答下列問題：

（1）寫出反應②的文字表達式____

（2）在反應③中二氧化錳的作用是__________

（3）反應④的生成物名稱為________，空氣中含量過多導致______

（4）在做反應⑤實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是___________

（5）反應④和⑤說明氧氣具有_______________的性質(zhì)。

（6）已知：常溫下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點為-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．如圖所示有關水的3個實驗：

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________，（用化學符號填空，下同），該實驗中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫出這個反應的符號表達式 ____________。

（3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為____________（填下面選項的字母序號）。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進行了如圖1所示的實驗甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示

（1）10℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系：甲_____乙（填“＜““＞”或”=”）

（2）m的取值范圍_____

（3）40℃時，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后、恢復到40℃．下列說法正確的是_____（填字母）

A 恢復到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＝乙

B 恢復到原溫度后，折出晶體的質(zhì)量：乙＞甲

C 若再降到20℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＝乙

D 若再降溫到20℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫不正確的是（　�。�

A. 兩個鐵離子：2Fe3+

B. 兩個氮原子：2N

C. 水中氧元素的化合價為－2 價：

D. 氧化鐵與稀鹽酸反應的化學方程式：FeO + 2HCl=FeCl2 +H2

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