在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補(bǔ)充完整．
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究．
實驗②【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減�。�
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
 
（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
【實驗思考】
（1）當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的
 
．
（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和
 
兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸．氧氣約占空氣總體積的五分之一，隔絕水或氧氣能夠防止鐵生銹，鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和氧氣反應(yīng)生成一層致密而堅硬的氧化物薄膜，從而阻止鋁的進(jìn)一步反應(yīng)．
解答：解：【實驗結(jié)論】由實驗③可知，鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹；
【實驗思考】
（1）因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，當(dāng)試管中的氧氣被消耗完后，進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的五分之一；
（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)空氣體積減小兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況；
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是鋁易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜，阻止鋁進(jìn)一步反應(yīng)．故填：鋁易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜，阻止鋁進(jìn)一步反應(yīng)；
故答案為：【實驗結(jié)論】氧氣和水蒸氣；
【實驗思考】
（1）
1
5
；
（2）試管內(nèi)空氣體積減�。ɑ蛟嚬軆�(nèi)液面上升）；
（3）易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜，阻止鋁進(jìn)一步反應(yīng)．
點評：解答本題要掌握鐵生銹的條件，只有掌握了鐵生銹的條件才能找出防止鐵生銹的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫的化學(xué)式為H2O2，可按下式發(fā)生分解反應(yīng)：過氧化氫→水+氧氣，下列關(guān)于過氧化氫的說法正確的（　　）
A、由1個水分子和1個氧原子構(gòu)成
B、由氫元素和氧元素組成
C、由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成
D、由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在S+O2
 點燃 
.
 
SO2的反應(yīng)中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（　�。�
A、元素的種類
B、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量
C、反應(yīng)前和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和
D、各元素的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確的是（　　）
A、
     過濾
B、  
     取固體粉末
C、
   熄滅酒精燈
D、
     檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線． 
（1）
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時，可采用
 
的方法提純甲物質(zhì)．
（3）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，溶液質(zhì)量關(guān)系為：甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是
 
（填序號，下同）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小           B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大       D．溶液的質(zhì)量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（5）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液，需用到的儀器有：電子天平、燒杯和
 
．   
A．酒精燈 B．藥匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．鐵架臺   F．量筒  G 膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H806）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．求
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比
 
．
（3）多少克維生素C中含碳元素14.4克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室提供了如圖1裝置，現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動．

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母），
有關(guān)化學(xué)方程式
 
，上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)        B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（3）實驗室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)，該反應(yīng)可選擇的發(fā)生裝置為
 
；
（4）李同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置制取和收集CO2，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是
 
．
（5）若要得到干燥的CO2，（圖2）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸[如（圖3）所示]．請你用箭頭在（圖3）中標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時，欣岑等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．
【探究一】：探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實驗．
A、收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣．實驗時要在瓶底要放一層水，這樣做的目的是
 
．
B、實驗現(xiàn)象
O2% 90% 70% 65% 60% 55%
實驗現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好 燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功 燃燒比70%弱，燃燒時間比70%短，實驗成功 燃燒比65%弱，燃燒時間更短，實驗成功 難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越
 
（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【拓展】：（1）上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請說出理由？
 
；
（2）納米（10-9m）鐵粉在空氣中就能自燃，是因為
 
；
【探究二】：探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
【實驗內(nèi)容】：取0.20mm的純鐵絲和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲，分別在氧氣中進(jìn)行實驗．
C% 純鐵絲 0.1% 0.32% 0.52% 0.69%
實驗現(xiàn)象 無火星四射現(xiàn)象，熔斷 有短暫火星四射現(xiàn)象，實驗欠成功 火星四射現(xiàn)象明顯，實驗成功 燃燒比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實驗成功 燃燒比0.52%更劇烈，火星四射，實驗成功
【結(jié)論】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
（填元素符號）有關(guān)，就0.20mm鐵絲而言，燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，如圖所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）
（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
①乙物質(zhì)是
 
，它的一種用途是
 
．
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
 
．

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