【題目】分類認識物質(zhì)。把某些特征相似的事物歸類到一起的方法稱為分類。分類是化學研究的重要方法之一。

1)分類認識物質(zhì)的性質(zhì)。物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的,請根據(jù)下列堿的用途所體現(xiàn)出的相關(guān)化學性質(zhì)將它們分類________________________;____________;____________;____________。

①用石灰漿粉刷墻壁

②用氫氧化鋁治療胃酸過多

③用熟石灰配制波爾多液

④實驗室用熟石灰和氯化銨制氨氣

⑤用苛性鈉溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫

⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用熟石灰改良酸性土壤

2)分類認識化學變化。在化學反應前后,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。氧化還原反應與四種基本化學反應類型間的關(guān)系如下圖所示。

請你寫出能代表圖中例1、例3的化學反應方程式。

1____________________

3____________________。

【答案】②⑥ 能與某些非金屬氧化物反應 ①⑤ (可溶的堿)能與某些(可溶的)鹽反應 ③④

【解析】

1)①用石灰漿粉刷墻壁,是氫氧化鈣和二氧化碳反應,屬于堿能與某些非金屬氧化物反應;

②用氫氧化鋁治療胃酸過多,是氫氧化鋁和鹽酸反應,屬于堿能與酸反應;

③用熟石灰配制波爾多液,是氫氧化鈣和硫酸銅反應,屬于堿能與某些(可溶的)鹽反應;

④實驗室用熟石灰和氯化銨制氨氣,屬于堿能與某些(可溶的)鹽反應;

⑤用苛性鈉溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫,屬于堿能與某些非金屬氧化物反應;

⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用熟石灰改良酸性土壤,是氫氧化鈣和酸反應,屬于堿能與酸反應。

故能與酸反應的是②⑥;能與某些非金屬氧化物反應①⑤;(可溶的堿)能與某些(可溶的)鹽反應的是③④。

2)例1是氧化還原反應:如

3是分解反應和氧化還原反應:如。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學課上,某活動小組將燃燒的鈣迅速伸入到盛滿CO2的集氣瓶中,鈣在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著一種白色物質(zhì)。

(提出問題)小組同學一致認為黑色顆粒是單質(zhì)碳。那么白色物質(zhì)是什么呢?

(進行猜想)甲同學認為白色物質(zhì)是氫氧化鈣;乙同學認為白色物質(zhì)可能是CaO;丙同學認為白色物質(zhì)是CaCO3;丁同學認為白色物質(zhì)是______________。其他同學立刻認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是_____________。

(實驗探究)

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

①取適量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,用手觸摸試管外壁。

__________

白色物質(zhì)中含有CaO。丙同學的猜想不正確

②靜置后,向上層清液中通入二氧化碳。

_________

方案2

取樣品少量于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象。

沒有氣泡產(chǎn)生

(實驗總結(jié))鈣在二氧化碳中燃燒的化學方程式為________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年5月18日我國第一艘國產(chǎn)航母試海成功,航母的許多電子元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設合金中僅含銅,鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù),興趣小組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中,將80g稀硫酸分四次加入,充分反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)

39.92

59.84

79.80

99.80

(1)黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質(zhì)量為_______g。

(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少____________? (寫出計算過程)

(3)第三次實驗中溶質(zhì)的種類為________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學反應的說法正確的是

A.化學反應在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化

B.化合反應的反應物一定是單質(zhì),生成物一定是化合物

C.,反應后固體質(zhì)量增加,該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)用下面兩種方法來測定空氣中氧氣含量,實驗裝置如下圖所示。(說明:實驗二中集氣瓶內(nèi)壁的鐵粉除氧劑是用水濕潤后均勻涂附上去的,其中的輔助成分不干擾實驗)

1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。

2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是____________(寫一點)

3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別對應下面圖1、圖2,依據(jù)圖1、圖2信息,_________(實驗一實驗二”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)是___________。

4)結(jié)合你的學習經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或?qū)嶒灦b置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應滿足的條件是___________(寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于下列化學用語,說法不正確的是

H Mg NaCl P2O5 CO32-

A.①、②、③都可以表示原子

B.①、②、⑤、⑥都可以表示物質(zhì)

C.③和④所代表的微粒具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.能表示離子的只有④和⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過監(jiān)測和治理,某省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某校化學興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并對土樣圍繞兩個問題進行探究。

(查閱資料)

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2Na2CO3。

(探究過程)

1)甲組探究土樣的酸堿度。具體操作是________,由此得出,該土樣的pH>7。

2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)

向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

同學們對溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:

猜想一:只含NaCl;

猜想二:含NaClCaCl2;

猜想三:含NaClNa2CO3

設計實驗,繼續(xù)探究。

1

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

______

無明顯現(xiàn)象

猜想②不正確

方案三

稀鹽酸

________

猜想③正確

(反思與評價)

①通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,理由是___________。

②同學們對沉淀ICaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在CaCO3的原因______________。

(總結(jié)與提升)改良該省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是____________。

a輕度鹽堿地可以種植枸杞

b可以用熟石灰改良鹽堿地

c鹽堿地應避免施用堿性化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。

A.隨溫度升高,AB兩種物質(zhì)的溶解度均增大

B.40℃時把30g B放入50g水中,可得到80g B的飽和溶液

C.20℃時AB飽和溶液升溫到40℃,A是飽和溶液

D.40℃時,60g A的飽和溶液加入40g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì)),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→"表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知B可做氣體肥料,C由兩種元素組成。

1)若A、D都是具有還原性的氣體,C是黑色固體,E是最常見的溶劑,請回答:

①寫出A物質(zhì)的化學式____________

E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為___________。

2)若A是常用的鈣片主要成分,D是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,E是淺綠色溶液,請回答:

①寫出C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式____________。

B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為_________E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為__________,該反應的基本類型是__________

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