實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色; | 產(chǎn)生大量氣泡 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實驗結(jié)論分析 | m1=m2 | n1>n2 |
分析 實驗方案一,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,此反應(yīng)沒氣體產(chǎn)生反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量不會減少,所以天平仍平衡;
實驗方案二,根據(jù)碳酸鉀和硫酸反應(yīng)的生成物判斷實驗現(xiàn)象;如果反應(yīng)中有氣體生成,氣體逸出導(dǎo)致反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量減少,天平會失去平衡;若想看到天平平衡,應(yīng)該考慮使用氣體不會逸出的實驗裝置.
解答 解:實驗方案一,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,此反應(yīng)沒氣體產(chǎn)生反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量不會減少,故天平仍平衡,ml=m2;實驗方案二,碳酸鉀和硫酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O,因此反應(yīng)過程中,看到的現(xiàn)象是:有氣體生成;左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少,天平失去平衡,故nl>n2;在這個實驗中,若想看到天平平衡,我們應(yīng)在密閉的容器中進行實驗,氣體不會逸出.
故答案為:
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色; | 產(chǎn)生大量氣泡 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實驗結(jié)論分析 | m1=m2 | n1>n2 |
點評 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力,不但要求學(xué)生具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
CO2 | 0.03% | 3.68% |
H2O | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅色火焰,生成大量白煙 | |
B. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 硫粉在空氣中燃燒火焰,呈微弱的淡藍色,生成一種刺激性氣味的氣體 | |
D. | 蠟燭在空氣中燃燒火焰呈黃色,生成水和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會產(chǎn)生白霧 | |
B. | 濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變大 | |
C. | 燒堿曝露在空氣中易潮解,且易變質(zhì) | |
D. | 長期露置的消石灰,其成分不會變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取固體于試管內(nèi),加足量水充分溶解,滴加過量BaCl2溶液,反應(yīng)后過濾再向濾液中滴加無色酚酞. | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅 | 你的猜想是正確的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生. | 則證明猜想Ⅰ成立. |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液. | 實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl. |
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