下列說法中正確的是
A.細鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B.催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學反應速度
C.不溶于水的氣體只能用排水法收集
D.稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應
科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省九年級9月月考化學試卷(解析版) 題型:推斷題
(5分)將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱,生成無色氣體C;C能使黑色固體D劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無色氣體E;E通入石灰水變渾濁。根據(jù)有關事實和現(xiàn)象回答:
(1)A為 、C為 、E為 。
(2)寫出生成C的反應文字表達式: 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省武漢市武昌區(qū)部分學校九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖:
請回答下列問題:
(1)畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖____________,
(2)水分子中氧元素的質(zhì)量百分含量為____________.(保留一位小數(shù))
(3)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式______________________________.
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省宜城市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈。其操作順序正確的是
A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥
C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省孝感市九年級9月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。
【提出問題】她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究。
【猜想】水泥塊 (填“能”或“不能”)作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
實驗內(nèi)容 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 |
。 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | 。 |
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
【交流與反思】(1)云海同學認為,僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗,探究 。
實驗步驟:①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。
【分析】如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(2)但歡樂同學認為,要證明曉嵐的猜想,云海的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗,探究
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省孝感市九年級9月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
《京都議定書》于2005年2月16日正式生效,它的核心內(nèi)涵是:減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖。導致溫室效應的主要氣體是
A.二氧化碳氣體 B.氧氣 C.氮氣D.二氧化硫氣體
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河南省平頂山市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中不包括緩慢氧化的是
A.鋼鐵生繡 B.食物腐爛 C.動植物呼吸 D.木炭燃燒
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河北省沙河市初三上學期二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
水的污染原因有如下說法: ① 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放; ② 城市生活污水任意排放;③ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意使用;④ 雨水與土壤接觸;⑤ 冰川融化其中正確的是
A.① ② ③ ④ B.① ② ③
C.④ ⑤ D.① ② ③ ④ ⑤
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