A、B、C、D、E、F都是初中化學常見物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(途中“→“表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系).B是最輕的氣體,C是生命源泉,常溫下為液態(tài),F(xiàn)有毒,能與血紅蛋白結(jié)合.
(1)寫出B、E的化學式,B:
 
,E:
 
;
(2)寫出D→F的化學方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(3)A屬于下列物質(zhì)中的
 

①過氧化物  ②酸  ③堿  ④鹽.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:B是最輕的氣體,所以B氫氣;C是生命的源泉,常溫下為液態(tài);所以C是水,F(xiàn)有毒,能與血紅蛋白結(jié)合,所以F是一氧化碳,A可以生成B又可以生成C,所以A是酸,酸能與活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,能與堿反應(yīng)生成水;以此為突破口分析解答即可;
解答:解B是最輕的氣體,所以B氫氣;C是生命的源泉,常溫下為液態(tài);所以C是水,F(xiàn)有毒,能與血紅蛋白結(jié)合,所以F是一氧化碳;A可以生成B又可以生成C,所以A是酸,酸能與活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,能與堿反應(yīng)生成水;D和F間可以相互轉(zhuǎn)化,故D可能是二氧化碳,水與二氧化碳反應(yīng)可以生成碳酸,而碳酸又易分解生成二氧化碳,故E是二氧化碳;
(1)由以上分析可知B是H2,E是H2CO3;
(2)D→F是二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳的過程其化學方程式為:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO,是化合反應(yīng);
(3)A是酸,
答案為:(1)H2;H2CO3;(2)CO2+C
 高溫 
.
 
2CO,化合反應(yīng);(3)②.
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習冊系列答案
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硝酸銨受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性分解,可用作炸藥.又因其含氮量比較高,也用做化學肥料.測得某硝酸銨化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是31.5%,則該化肥樣品中硝酸銨的純度為多少?(雜質(zhì)中不含有氮元素)

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二氧化氯(ClO2)是一種重要的消毒劑,求:
(1)二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(3)6.75g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是
 

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選擇正確選項填空:①C  ②CaO  ③Fe  ④N2  ⑤C2H5OH  ⑥H2O2
(1)具有可燃性的液體
 

(2)可作食品脫氧劑的是
 

(3)煉得的生鐵合金中含2%-4.3%的是
 

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實已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):
D.
 
,E.
 
,F(xiàn).
 
,G.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式:
 

(3)寫出C→H的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

身邊處處有化學有化學.請選擇合適的化學符號填空:
(1)醫(yī)用體溫計里的物質(zhì)通常是
 
;
(2)生活中常用
 
來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢;
(3)能用作補鈣劑的是
 

(4)2個硝酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從甲烷、鋁、石墨、干冰幾種物質(zhì)中選擇,并用化學式填空.
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)可用來人工降雨的是
 
;
(3)天然氣的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是( 。
A、硫酸鋇B、碘C、硝酸銨D、汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都正確的是( 。
物  質(zhì) 選用試劑(過量) 操作方法
A CO2(CO) O2 點燃
B Cu(Fe) 稀鹽酸 加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾、洗滌
C CuSO4溶液(H2SO4 銅粉 加入銅粉充分反應(yīng)后過濾
D FeCl2溶液(CuCl2 鐵粉 加入鐵粉充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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