17．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)不正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
 液體的傾倒		C．
 點(diǎn)燃酒精燈		D．
  液體的量取

分析 A、根據(jù)滴加液體的方法分析．
B、根據(jù)液體的傾倒方法分析．
C、根據(jù)點(diǎn)燃酒精燈的方法分析．
D、根據(jù)液體的量取方法分析．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、在傾倒液體時(shí)瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口慢慢倒入，故本選項(xiàng)正確；
C、點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用火柴，故本選項(xiàng)正確；
D、讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故本選項(xiàng)正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除去碳酸鈉，避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．空氣液化B．鐵的生銹
C．輪胎爆炸D．用酒精配制成飲用酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）向裝置D、E中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是二氧化錳（寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）． 寫出用裝置E制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是C（填序號(hào)，下同）．
A．O2       B． CO2      C．H2
該裝置中用的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于B．
A．瓶底內(nèi)壁   B．瓶口邊緣         C．瓶頸內(nèi)壁   D．瓶底外壁
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí)，收集裝置通常選用G．如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（5）用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量，還需用的儀器是上圖中的A（填字母）．有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡；③稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量；④稱量食鹽和燒杯的質(zhì)量總和；⑤記錄．正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)，可以重復(fù)）①②③⑤④⑤①．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將20克高錳酸鉀放在試管中加熱一段時(shí)間后停止加熱，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕了1.6克．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量
（2）已分解的高錳酸鉀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）燈泡制作過程中常充入氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，其原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgBr$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)中，李老師同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎．

（1）魔術(shù)一：冰點(diǎn)鞭炮
取一串鞭炮，將一小塊鉀系于鞭炮的引線上，用冰塊觸鉀，引線很快會(huì)引燃，使鞭炮放響． 原理：鉀能與水劇烈反應(yīng)：2K+2H2O═2X+H2↑ 反應(yīng)產(chǎn)生火花并放出大量的熱，使鞭炮的引線點(diǎn)燃．上述反應(yīng)中X的化學(xué)式KOH．
（2）魔術(shù)二：“鐵心”變“愛心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液，紅色固體覆蓋在鐵的表面．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）魔術(shù)三：發(fā)射火箭
表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強(qiáng)變大，鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)放出熱量，瓶內(nèi)的氣體溫度升高，壓強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃放煙花B．活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
C．利用干冰制造舞臺(tái)云霧D．分離液態(tài)空氣制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請(qǐng)回答下列問題：
①村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；
②往渾濁河水中加明礬可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降，要除去河水的異味，可加入活性炭進(jìn)行吸附；
③當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案