南京青奧會吉祥物“砳砳”以雨花石為創(chuàng)意源泉．
（1）雨花石的主要成分為二氧化硅，其化學(xué)式為
 
，已知它易與氫氧化鈉反應(yīng)，生成物之一為硅酸鈉（Na2SiO3），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）雨花石中紅色成分為鐵離子，符號為
 
和亞鐵離子，符號為
 
；其藍(lán)色成分為銅離子，符號為
 
．
（3）雨花石也是一種瑪瑙石，其中還含有微量的錳、銅、鋁、鎂等元素及化合物，寫出鋁的氧化物的化學(xué)式
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的命名來書寫化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式．
（2）根據(jù)離子符號的書寫方法來解答；
（3）根據(jù)化合物中鋁元素和氧元素的化合價來書寫．
解答：解：（1）二氧化硅的化學(xué)式為SiO2；二氧化硅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生產(chǎn)硅酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．
（2）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．1個鐵離子帶3個單位的正電荷，1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，1個銅離子帶2個單位的正電荷；
（3）在化合物中，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，故氧化鋁的化學(xué)式為：Al2O3．
故答案為：（1）SiO2；SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O；
（2）Fe3+； Fe2+； Cu2+；
（3）Al2O3．
點評：本題主要考查化學(xué)式和離子符號的書寫及鐵在不同化合物中的化合價與讀法，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：
（1）如圖所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入表：
氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
（2）如圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯
 
色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．這一實驗說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做
 
反應(yīng)．
（3）回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)．（任寫兩點）
①
 
  ②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出用裝置B制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程為
 
，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是
 
（答1條）．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，收集氧氣最好用
 
裝置（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中
 
和
 
（填標(biāo)號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（5）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度．實驗室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：
 
．
氣體
性質(zhì)		 氫氣 二氧化碳 二氧化硫
密度（g?L-1） 0.08987 1.975 2.716
溶解程度 極難溶于水 能溶于水 易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)我校很多同學(xué)喜歡食用一些油炸食品、燒烤食品．但油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強至癌物質(zhì)，如丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）丙烯醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）112克丙烯醛中碳元素的質(zhì)量為多少克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如圖利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）甲管生成的氣體為
 
，b為電源的
 
極，檢驗乙管中氣體的方法為
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，此實驗可證明水是由
 
組成的．
（4）在通電條件下，水
 
發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是電解水的簡易裝置，B為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖．試回答下列問題．若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B

（1）試在圖中標(biāo)出電源的正負(fù)極a、b．
（2）氣體B可以用點燃的火柴檢驗，有什么現(xiàn)象？說明氣體B有什么性質(zhì)？
 

（3）可用什么方法收集氫氣和氧氣，這是利用了它的什么性質(zhì)？
 

（4）0-3分鐘，及3-6分鐘，甲、乙兩管內(nèi)排除水的體積比各為多少？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）3個臭氧分子
 
           
（2）硫酸鋁中的陽離子
 

（3）2個銨根離子
 
          
（4）標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價
 

（5）人體中含量最多的金屬元素
 

（6）碳酸的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)前，環(huán)境問題已引起民眾的廣泛關(guān)注和政府重視．
（1）今年春節(jié)過后，我國許多城市和地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)的霧霾天氣，給市民的健康生活造成極大影響．與“霾”的形成關(guān)系較大的物質(zhì)是
 
（填序號）．
A．NO2         B．SO2         C．飄塵          D．CO        E．CO2
（2）改善空氣質(zhì)量，脫硫是一重要措施．脫硫過程用NaOH溶液、Na2SO3溶液將90%以上的SO2吸收，涉及的反應(yīng)有：①2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O     ②Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3
③NaHSO3+NaOH=Na2SO3+H2O，則下列說法中錯誤的是
 
（填序號）
A．反應(yīng)②發(fā)生的是化合反應(yīng)                  B．Na2SO3這種物質(zhì)可以循環(huán)使用
C．NaHSO3中硫元素的化合價是+6            D．反應(yīng)①是置換反應(yīng)
（3）為防止CO2對環(huán)境的影響，固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氯酸鉀受熱可以分解．用氯酸鉀和紅磷制成運動會用的發(fā)令槍彈，一經(jīng)撞擊則發(fā)出響聲，并產(chǎn)生白煙，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
 
．

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