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【題目】下列露置在空氣的溶液因發(fā)生化學變化而使溶液的質量減少的是

A.澄清石灰水

B.氫氧化鈉溶液

C.濃硫酸

D.濃鹽酸

【答案】A

【解析】

A、澄清石灰水會吸收空氣中的二氧化碳氣體，生成碳酸鈣沉淀和水，由方程式 可知，每有44份質量二氧化碳參加反應，就會生成100份碳酸鈣沉淀，生成沉淀質量大于反應的二氧化碳的質量，因此溶液質量也隨之減小，發(fā)生了化學變化，故此選項正確；

B、氫氧化鈉會與空氣中的二氧化碳反應生成可溶性的碳酸鈉，即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，所以溶液質量變大，發(fā)生了化學變化，故此選項錯誤。

C、濃硫酸會吸收空氣中的水蒸氣，溶液質量變大，未發(fā)生化學變化，故此選項錯誤。

D、濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，使溶液質量減小，未發(fā)生化學變化，故此選項錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量Al（NO3）3、AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。

（1）寫出a點所發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）d點溶液中的金屬離子有哪些_____？

（3）反應結束后，過濾，得到固體殘渣，若想要回收純凈的銀，還需要進行的操作是什么_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用圖1裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖2所示。

（1）先推入的溶液是____________________________________。

（2）bc段壓強不變，原因是______________________________。

（3）cd段壓強變大，用化學方程式解釋：________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖2表示甲、乙的溶解度曲線。t1℃時，分別將2.0g甲、乙兩種晶體（都不含結晶水，且互不反應）加入盛有10.0g水的兩個燒杯中，完全溶解；升溫到t2℃時，燒杯中出現圖1所示的現象。下列說法正確的是

A.a曲線是甲的溶解度曲線

B.t2℃時燒杯中，溶質的質量分數：甲>乙

C.將t2℃時燒杯中的物質混合，充分攪拌，一定無固體剩余

D.將t2℃時B燒杯中的物質降溫到0℃，析出的乙晶體質量等于t2℃時析出的甲晶體質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某些物質間的轉化關系，甲、乙、丙、丁、戊均為氣體，甲有刺激性氣味，乙是空氣中含量最多的氣體，戊有毒，D是黑色固體，E是應用最廣泛的金屬。部分生成物已略去。

（1）化學式：A__________.，乙___________。

（2）反應②、③的化學方程式：②_________；③____________.。

（3）液態(tài)空氣中首先分離出乙，是利用乙的___________較低（選填“熔點”或“沸點”）。

（4）工業(yè)上可用丙和戊合成乙醇和B，反應中丙和戊的質量比為_____________。

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【題目】無水氯化鈣的用途廣泛。以石灰石礦粉（含有MgSO4、Fe2O3、SiO2等雜質）為原料，生產無水氯化鈣的流程如圖：

（1）過濾操作的注意事項可歸納為：“一貼二低三靠”。其中“一貼”指___________過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有_______________（寫一種）。

（2）寫出濾液1中加入BaCl2發(fā)生反應的化學方程式__________。

（3）濾渣3中的固體除有Ca(OH)2外，還有_____________（寫化學式）。

（4）對濾液3調節(jié)pH值時發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據圖回答下列問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱: Y_____；

（2）若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為_____ （ 填裝置序號，下同） :若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，則反應的化學方程式為_____。

（3）小貞同學在裝置B中加入過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____；若用F裝置收集氧氣,氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取二氧化碳，完全反應后，將錐形瓶中的剩余物過濾，探究得到的濾液中有哪些成分。

（提出猜想）猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2和_____（填化學式）

（實驗探究）請你幫助他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量的濾液于試管中，再向試管中加入_____

_____

猜想二正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式__________。

（2）同學們通過稱量發(fā)現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_________。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗驗證了質量守恒定律，還發(fā)現產物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現象及結論

____________

________________

（反思與交流）①空氣中的含量遠大于的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于，合理的解釋是：_________；

②同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：_________。

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