關(guān)于“加熱氯酸鉀制取氧氣”的實驗,下列說法不正確的是( 。
A、裝有氯酸鉀的試管口要略向下傾斜,目的是防止冷凝水回流炸裂試管
B、向氯酸鉀中加入二氧化錳,目的是產(chǎn)生更多的氧氣
C、等到導(dǎo)管排出的氣泡均勻時再開始收集,目的是使收集的氧氣更純凈
D、反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:A、根據(jù)給固體加熱時試管口要略向下傾斜進(jìn)行解答;
B、根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是催化劑,起催化作用,能加快化學(xué)反應(yīng)速率但不能增加生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答;
C、根據(jù)收集氣體的注意事項進(jìn)行解答;
D、根據(jù)反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管進(jìn)行解答.
解答:解:A、裝有氯酸鉀的試管口要略向下傾斜,目的是防止冷凝水回流炸裂試管,故A正確;
B、加熱氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是催化劑,起催化作用,能加快化學(xué)反應(yīng)速率但不能增加生成氧氣的質(zhì)量,故B錯誤;
C、等到導(dǎo)管排出的氣泡均勻時再開始收集,目的是使收集的氧氣更純凈,故C正確;
D、反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管,故D正確.
故選:B.
點評:記住實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的操作步驟及注意事項是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的共同特征,把   
三種微粒歸為一類,下列微粒中可以歸入此類的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不同名稱的水中,屬于純凈物的是( 。
A、湖水B、礦泉水
C、蒸餾水D、軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性,能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B、某物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)
C、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙,硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色光焰
D、一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是它們的原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某些食品包裝袋中常有干燥劑,保證食品干燥,不易壞,這種干燥劑可能是(  )
A、生石灰B、濃硫酸
C、熟石灰D、氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),下列認(rèn)識錯誤的是( 。
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂,也不易洗干凈衣物
C、在硬水中加入一定量的明礬,可使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月20日的墨西哥灣石油泄漏事件是美國歷史上最嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難,對海洋資源造成極大破壞.下列關(guān)于海洋原油污染的處理方法中屬于化學(xué)變化的是( 。
①設(shè)置圍油欄,防止污染區(qū)域擴(kuò)大;
②用抽油機(jī)吸油、用吸油氈吸附原油進(jìn)行回收;
③噴灑化學(xué)消油劑,促進(jìn)石油的分解;
④厚達(dá)2mm的浮油采用燃燒法清除.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列三種假設(shè):
①一種堿溶液和一種鹽溶液混合反應(yīng)后,生成一種強(qiáng)堿性物質(zhì);
②兩種酸溶液混合反應(yīng)后,溶液的酸性減弱;
③兩種鹽溶液混合反應(yīng)后,溶液的酸性增強(qiáng).
其中確有具體例證存在的是( 。
A、都存在B、只有②存在
C、只有①③存在D、都不存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對課本中相關(guān)實驗的分析不正確的是( 。
A、二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
B、向盛有水的小燒杯中加入少量品紅的實驗說明分子之間是有間隔的
C、電解水的實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊答案