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14．水是重要資源，下列說法正確的是（　�。�
A．過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C．電解水得到的H2和O2質量比為2：1
D．氫氣在純氧中燃燒的實驗說明水由氫元素和氧元素組成

分析 A、根據硬水軟化的方法分析；
B、根據活性炭具有吸附性分析；
C、根據水電解知識分析；
D、根據氫氣在氧氣中燃燒生成水分析．

解答 解：A、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過濾時除去不溶性雜質，不能使硬水軟化，故A錯誤；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故B錯誤．
C、電解水得到的H2和O2體積比為2：1，故C錯誤；
D、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，則說明水是由氫元素和氧元素組成的；故D正確；
故選：D．

點評 本題主要考查有關水的知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．興趣小組的同學用如下原理制取X氣體：3H2SO4+P2O5═2H3PO4+□X↑．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．X是一種氧化物B．X的相對分子質量為64
C．X氣體的密度比空氣大D．X中硫元素的化合價為+6價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組的學生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應．用實驗中實際測得產生氣體的質量，與理論計算得到的CO2的質量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量：反應前Fe2O3的質量3.20g；炭粉的質量2.00g；玻璃管C的質量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是獲取反應所需的高溫條件．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是清除試管中空氣（氧氣），防止炭粉與空氣中氧氣發(fā)生反應．
③理論計算：若氧化鐵與炭粉反應的氣體產物全部是CO2，求3.20g氧化鐵完全反應時生成CO2的質量．（寫出計算過程）
④根據實驗數據計算實驗中實際獲得氣體的質量．（寫出計算過程）
（7）結論：原假設不能（能、不能）成立，理由是因為生成的氣體質量為1.44 g，大于1.32 g，故氣體產物不完全為CO2，實際是C02和C0的混合物，原假設不能成立（其他合理答案亦可給分）．
（8）興趣小組成員小聰想到家里新換的水龍頭．他從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你參與．
【作出猜想】
猜想1：Cr＞Fe＞Cu；     猜想2：Fe＞Cu＞Cr；     猜想3：你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現象		鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色銅表面無氣泡
【結論與解釋】
①小聰得到的結論是猜想1正確．
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是驗證分子性質的裝置．U型管左側管內固定一小試管，右側管內掛有滴有酚酞溶液的濾紙條，膠頭滴管中有濃氨水．
（1）將膠頭滴管中的濃氨水注入小試管，過一會能觀察的現象是濾紙由白色變?yōu)榧t色，能得出的關于分子性質的結論是分子是不斷運動的．
（2）若先在小試管中加入氧化鈣（CaO）固體，再注入濃氨水，則可在更短的時間內觀察到與（1）中相同的現象．
①氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出熱量，請寫出這個反應的化學表達式CaO+H2O=Ca（OH）2．
②由此可知影響分子運動速率的因素是溫度，溫度越高，分子運動速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖中為某化學反應的微觀模擬示意圖：圖中●表示碳原子；○表示氧原子，請回答下列問題：

（1）該反應化學方程式可表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）這三種物質中，氧元素的化合價不相同（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．已知濃硝酸是一神易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑．根據上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的化學性質：不穩(wěn)定性、見光易分解（寫出一種即可）；
（2）25.2g硝酸受熱分解能生成X的質量為3.2g；
（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中，氮原子的原子結抅示意圖為氮原子最外層電子數為5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．正確量取18ml液體應選用的一組儀器是①15ml量筒②10ml量筒③20ml量筒④膠頭滴管（　�。�
A．①②④B．①④C．②④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．下列不同物質的微觀粒子示意圖，表示混合物的是C，表示純凈物的是A、B、D、E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．向含硝酸銀、硝酸銅．硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粒．充分反應后過濾．向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體產生，則濾出的固體中-定含有銀、銅、鋅，寫出發(fā)生反應的一個化學方程式Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2．

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