【題目】父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：父母都是有耳垂的，但是如果控制父母耳垂的這對(duì)基因是雜合的，即一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí)，其子女中就有出現(xiàn)無耳垂的可能．如圖所示（用A表示控制有耳垂的顯性基因、a表示控制無耳垂的隱性基因）：

因此父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂的說法是錯(cuò)誤的．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳，需要了解生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物有關(guān)的生理功能示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答：
（1）如圖中①和②分別是氧氣和二氧化碳，則a是b是 ， a的主要作用是 ． 寫出b生理功能的反應(yīng)式：
（2）在c的生理過程中，②是水，則c是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，解釋生活中的某些現(xiàn)象。
（1）農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，這樣做的目的是為了減少對(duì)和幼根的損傷．
（2）俗話說“大樹底下好乘涼”，是由于大樹作用能帶走周圍空氣中的熱量，使空氣變得涼爽．
（3）“小草依依，踏之何忍．”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的 作用．
（4）多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密，且含 較多．
（5）玉米果穗上常有缺�，F(xiàn)象，這是由于引起的．
（6）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f千枝條及其綠葉，都是由植物體發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列內(nèi)分泌腺及其所分泌的激素的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A.甲狀腺一性激素B.胰島一胰島素

C.腎上腺一腎上腺素D.垂體一生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為更好落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，宜賓市教育部門將中長跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈作為中考測(cè)試題目，測(cè)試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng)，如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）如圖所示的肱二頭肌，兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 ， 中間較粗的部分[2]是 ．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)之所以牢固，一是因?yàn)閇a]在[d]中，不容易脫出，二是因?yàn)樵陉P(guān)節(jié)外面有[b]的包繞．當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí)，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] ， 可緩沖兩骨之間的撞擊，此外[c]內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關(guān)節(jié)變得很靈活．
（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài)，而此時(shí)，肱三頭肌處于狀態(tài)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小剛同學(xué)做的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)一：學(xué)習(xí)了利用酵母菌發(fā)酵制作食品的知識(shí)后，他準(zhǔn)備了一些干酵母、白砂糖、不同溫度的水、兩個(gè)相同的玻璃瓶和相同的小氣球，做了以下的實(shí)驗(yàn)操作：
①將兩個(gè)玻璃瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母、10克白砂糖．
②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水．
③在兩個(gè)玻璃瓶瓶口處分別套上小氣球．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)二：小剛學(xué)習(xí)了動(dòng)物的行為的知識(shí)后，選擇螞蟻這種小動(dòng)物進(jìn)行了仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干等含糖食物，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．（如圖2）
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
①將兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
②經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
（1）請(qǐng)問小剛同學(xué)此實(shí)驗(yàn)探究提出的問題是： ．
（2）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．
（3）按此實(shí)驗(yàn)操作，30分鐘后，兩個(gè)玻璃瓶的水中都會(huì)產(chǎn)生氣泡，你認(rèn)為該氣泡說明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了氣體，該氣體是 ． 瓶產(chǎn)生的氣體相對(duì)較少，瓶瓶口的小氣球會(huì)明顯膨脹．
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻在加濃糖水的棉花團(tuán)周圍聚集，則說明 ．
（5）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的類，它體表具有堅(jiān)韌的 ， 具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（6）螞蟻是營群生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的 ．
（7）若要探究螞蟻喜歡吃甜食的行為是先天性行為，則應(yīng)該選擇的螞蟻來做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的昆蟲﹣蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分為三部分，其中負(fù)責(zé)感覺和攝食的是[] ．
（2）蝗蟲的體表有外骨骼，其作用是保護(hù)自己的內(nèi)部器官和 ， 但外骨骼會(huì)限制蝗蟲的發(fā)育和生長，所以蝗蟲需要定期 ．
（3）蝗蟲共有對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[] ．
（4）蝗蟲的翅共對(duì)，是它的器官，使昆蟲成為無脊椎動(dòng)物中唯一能起飛的動(dòng)物．
（5）節(jié)肢動(dòng)物中的蜘蛛能通過結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲，蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的每個(gè)腎由100多萬個(gè)腎單位組成，如圖為一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.[2]內(nèi)流動(dòng)的血液中含有較多的二氧化碳
B.[6]內(nèi)流動(dòng)的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少
C.[4]內(nèi)有血細(xì)胞、葡萄糖、尿素、水和無機(jī)鹽等
D.[5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成的過程示意圖

（1）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成 ．
（2）圖中c處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是 ， 沒有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了 ．

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