【題目】如圖是植物有關(guān)的生理功能示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)如圖中①和②分別是氧氣和二氧化碳,則a是b是 , a的主要作用是 . 寫出b生理功能的反應(yīng)式:
(2)在c的生理過程中,②是水,則c是

【答案】
(1)呼吸作用;光合作用;為植物的生命活動(dòng)提供能量;二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(2)蒸騰作用
【解析】解:(1)呼吸作用是生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用.如圖中①和②分別是氧氣和二氧化碳,則a是呼吸作用,b是光合作用,反應(yīng)式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,②是水,則c是蒸騰作用.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對(duì)呼吸作用的實(shí)質(zhì)的理解,了解呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示流人及流出人體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對(duì)含量,由此可判斷該器官是(  )

A.肝臟
B.肺
C.腎臟
D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神農(nóng)架生長著一種小菊花,它能散發(fā)出陣陣芬芳,被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,而把它移植到其他地方,就會(huì)失去香味。這一現(xiàn)象說明了 ( )

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明是雙眼皮,他的母親也是雙眼皮,但他的父親是單眼皮,說明小明只接受了母親的基因,沒有接受父親的基因。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( 。
A.心臟
B.肺部毛細(xì)血管
C.肝臟
D.頭部毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切脈是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的診斷方法之一,當(dāng)人體的某些器官患病時(shí),常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化,并在脈搏上表現(xiàn),下列說法正確的是( 。
①切脈時(shí)感受的是靜脈的搏動(dòng)
②切脈時(shí)感受的是動(dòng)脈的搏動(dòng)
③切脈是通過靜脈搏動(dòng)推測心臟的跳動(dòng)
④切脈是通過動(dòng)脈搏動(dòng)推測心臟的跳動(dòng).
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小花想把顯微鏡視野中的一個(gè)氣泡從視野右下方移出去,應(yīng)將玻片朝哪方移動(dòng)

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】父母都是有耳垂的,生下的子女也一定有耳垂。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案