15.請依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成將“水、硝酸銨、鎂、氯化鈉、氨氣、氮氣”六種物質(zhì)分類,選出一類物質(zhì)填在橫線上,并說出分類依據(jù):
(1)選出的一類物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、N2、NH3;
(2)將這幾種物質(zhì)歸為一類的依據(jù)是由分子構(gòu)成的物質(zhì):
(3)氮氣、硝酸銨中氮元素的化合價分別為0價、-3價、+5價.

分析 水、氨氣、氮氣是由分子構(gòu)成;硝酸銨是由離子構(gòu)成、鎂是由原子構(gòu)成、氯化鈉由離子構(gòu)成.根據(jù)單質(zhì)化合價為零,在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零.

解答 解:(1)水、氨氣、氮氣是由分子構(gòu)成;硝酸銨是由離子構(gòu)成、鎂是由原子構(gòu)成、氯化鈉由離子構(gòu)成,答案為:H2O、N2、NH3
(2)根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的微粒不同進行分類,這幾種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的;
(3)氮氣屬于單質(zhì)氮元素化合價是零;硝酸銨中銨根離子化合價是+1,所以銨根中氮元素化合價是-3價;硝酸根是-1價,所以硝酸根中氮元素是+5價.
故答案為:(1)H2O、N2、NH3;(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì);(3)0價、-3價、+5價.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子、離子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,可作化肥,且能促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠的是( 。
A.氯化鉀(KCl)B.硝酸(HNO3
C.尿素[CO(NH22]D.磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A.吹脹氣球--分子間的間隔變大
B.墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷地運動
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.氫氣燃燒生成水--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.利用下圖所示裝置研究以下問題.
(1)利用圖1研究燃燒的條件
水槽中放一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,觀察到白磷不燃燒.在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上,觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.通過對比實驗研究了燃燒的一個條件,它是燃燒需要氧氣.
(2)利用圖2研究二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng),并檢驗反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分.
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
①A溶液是含酚酞的氫氧化鈉溶液.
②為達到上述實驗?zāi)康模瑧?yīng)進行的操作是:先打開打開K1,滴入過量的A溶液,關(guān)閉K1,充分反應(yīng)后打開K2,滴入過量的氯化鈣溶液,關(guān)閉K2.通過觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型正確的是( 。
A.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣:H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$H2↑+O2↑   分解反應(yīng)
B.久置在空氣中的石灰水表面有白膜:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O   復(fù)分解反應(yīng)
C.證明鋅比銀活潑:Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag   置換反應(yīng)
D.空氣中氧氣含量的測定:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5   化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.
驗滿
B.
檢查氣密性
C.
點燃酒精燈
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的去污劑(如圖1)能去除各種頑固污漬,溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學(xué)進行如下探究.

探究一:該氣體的成分是什么?
[猜想與假設(shè)]
甲說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
乙說:不可能含有N2,因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中不含氮元素.
丙說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮:一氧化碳有毒.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
[進行實驗]
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水不變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
[得出結(jié)論]
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定不含有二氧化碳,由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.
(2)為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2,老師利用氧氣傳感器,測得O2的濃度變化如圖2,證明該氣體中肯定含有氧氣.
探究二:O2是如何產(chǎn)生的?
[查閱資料]
過碳酸鈉俗稱固體雙氧水,它具有碳酸鹽和雙氧水的雙重性質(zhì),溶于水時生成碳酸鈉和過氧化氫.
(3)寫出產(chǎn)生H2O2的化學(xué)方程式Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2
(4)通過觀察氧氣產(chǎn)生的曲線,請你提出猜想,是哪種物質(zhì)加速了H2O2的分解,并設(shè)計對照試驗加以驗證取過氧化氫溶液,比較收集相同體積氧氣需要的時間.
(5)在過碳酸鈉中加入下列物質(zhì)時,不會導(dǎo)致“過碳酸鈉”變質(zhì)的是C(填序號).
A.二氧化錳   B.稀鹽酸   C.硫酸鈉   D.石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知30℃時硝酸鉀的溶解度為45.8克,在這溫度時,某硝酸鉀溶液500克中溶有硝酸鉀137.2克,若要將其變?yōu)轱柡腿芤海阏J(rèn)為可以采用的方法是什么,請計算說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.舉實例證明空氣中含有氧氣、二氧化碳和水蒸氣.

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