11．天文學家觀察到“百武”彗星因受到越來越強的陽光照射而產(chǎn)生噴氣現(xiàn)象．噴出氣體包括：CO、CH3OH（甲醇）、HCHO（甲醛）、HCN（氫氰酸）等有毒物質(zhì)和水蒸氣．根據(jù)這一信息可以推測（　　）
A．“百武”彗星至少含有C、H、N、O元素
B．“百武”彗星中存在單質(zhì)和化合物
C．HCHO（甲醛）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：9
D．“百武”彗星上可能存在生命

分析 A、物質(zhì)是由元素組成的；
B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；
C、物質(zhì)由固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)；
D、有毒物質(zhì)中不可能存在生命．

解答 解：A、物質(zhì)是由元素組成的“百武”彗星噴出氣體包括：CO，CH3OH（甲醇），HCHO（甲醛），HCN（氫氰酸）等有毒物質(zhì)和水蒸氣，可確定它至少含有的元素；故對；
B、噴出氣體包括：CO，CH3OH（甲醇），HCHO（甲醛），HCN（氫氰酸）等有毒物質(zhì)和水蒸氣，都屬于化合物，所以不能確定有單質(zhì)；故錯；
C、甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8，故錯；
D、“百武”彗星中存在大量的有毒物質(zhì)，在有毒物質(zhì)的環(huán)境中不可能存在生命；故錯．
故選A．

點評 本題利用所給的信息考查物質(zhì)的元素組成、單質(zhì)化合物的區(qū)別以及如何區(qū)分純凈物和混合物等一些相關的知識

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)不能形成溶液的是（　　）
A．植物油和水B．碘和酒精C．食鹽和水D．硝酸鉀和水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知某化學反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．此反應中A與B化學計量數(shù)之比為1：2
B．B是單質(zhì)，C是氧化物
C．此反應中C與D的質(zhì)量比22：9
D．化學變化前后，原子的個數(shù)、種類不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是C
A、O     B、O2     C、Fe      D、He．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．按要求書寫化學反應文字表達式：
①既不是化合反應也不是分解反應甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）
②有固體生成的化合反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（合理即可）
③有水生成的分解反應碳酸→水+二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下圖的實驗來驗證．如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請回答：

（1）乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的解釋為：反應中有二氧化碳氣體生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
（2）甲小組的反應化學方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，結論為：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（3）比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的方法是：將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置；由此，你將得出新的結論：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關系時，若要有氣體參加或生成的反應，應在密閉容器中進行實驗．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，肯定沒有變化的是①②⑤⑥（填編號）．
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室若要制得標準狀況下的22.4L氧氣（標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L），至少需要消耗高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（請寫出詳細的計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）上述實驗中所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，請寫出其中的二個：①都有氧氣參加，②都是化合反應．
（2）你在甲實驗中會看到產(chǎn)生藍紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．丙實驗中會看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體．丙實驗進行時，瓶內(nèi)放水或細沙的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）寫出乙實驗的文字表達式，并判別化學反應基本類型（化合反應或分解反應）．磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學用語填空：
（1）2個氫原子2H；
（2）鎂離子與氯離子形成化學物的化學式MgCl2；
（3）3個氮分子3N2；
（4）三氧化硫中硫元素化合價$\stackrel{+6}{S}$O3．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案