同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了中和反應(yīng)時(shí),觀(guān)察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況,進(jìn)行了如圖探究.
【實(shí)驗(yàn)】
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至③時(shí),酸和堿恰好完全反應(yīng),觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)提示:不考慮酚酞溶液對(duì)下列實(shí)驗(yàn)影響.
Na+檢驗(yàn):在高年級(jí)同學(xué)的幫助下,他們?nèi)、壑械娜芤海M(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),得知Na+在反應(yīng)前后不變.
Cl-檢驗(yàn):(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象)
 
,得知Cl-在反應(yīng)前后不變.
【分析】由以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思】中和反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象嗎?請(qǐng)用化學(xué)方程式表達(dá)你的觀(guān)點(diǎn):
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:【實(shí)驗(yàn)】(1)酚酞試液只有在堿性溶液中顯紅色,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)考慮氯離子與銀離子生成氯化銀白色沉淀;
【分析】根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
【反思】并不是所有中和反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象,如硫酸和氫氧化鋇發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水.
解答:解:
【實(shí)驗(yàn)】(1)若氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng),溶液不再顯堿性,因此酚酞試液就會(huì)變成無(wú)色;
(2)Cl-檢驗(yàn):取樣、滴加硝酸銀,生成白色沉淀,得知Cl-在反應(yīng)前后不變.
【分析】酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng).中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過(guò)程,即中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O.
【反思】并不是所有中和反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象,如硫酸是強(qiáng)酸,氫氧化鋇是強(qiáng)堿,二者之間發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,其化學(xué)方程式為:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)】(1)由紅色變?yōu)闊o(wú)色;
(2)取樣、滴加硝酸銀,生成白色沉淀,
【分析】中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O.NaOH+HCl═NaCl+H2O
【反思】不是,如H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)是否恰好完全進(jìn)行以及反應(yīng)過(guò)程中的能量問(wèn)題,完成此題,可以應(yīng)用所掌握的知識(shí)逐一進(jìn)行解答,此類(lèi)起點(diǎn)高落點(diǎn)低,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)沙橘子洲頭周末的焰火,其中火藥燃燒的化學(xué)方程式為2KNO3+S+3C═K2S+X+3CO2↑,其中X的化學(xué)式是( 。
A、N
B、N02
C、N2
D、S02

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、pH<5.6的雨水稱(chēng)為酸雨
B、“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
C、幼兒及青少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良
D、生活中通常用吸附的方法降低水的硬度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
.Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫(xiě)一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì).
①溶解:將取出的粗鹽放入
 
中,加入足量的蒸餾水,用玻璃棒攪拌;
②過(guò)濾:向過(guò)濾器內(nèi)傾倒濾液時(shí),要控制液面的高度不超過(guò)
 
;
③蒸發(fā):當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時(shí),如果持續(xù)加熱,可能產(chǎn)生的后果是
 

(2)用制得的精鹽配制60g 20%的食鹽水.
①稱(chēng)量所需精鹽的質(zhì)量時(shí),要先在托盤(pán)天平的右盤(pán)內(nèi)放上質(zhì)量為
 
g的砝碼;
②量取所需蒸餾水的體積時(shí),若俯視讀數(shù),而其他操作均正確,則配制出的食鹽水的濃度比計(jì)劃配制的20%
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用E裝置收集的氧氣,來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)),將燃著的木條放在瓶口,若觀(guān)察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳,向該集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩后,觀(guān)察到溶液變渾濁,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為
 
;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?div id="zfnh7pt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母).選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性,必須考慮的是
 
(填序號(hào)).
(3)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng):
①稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將
 
注入盛
 
的燒杯中,并不斷攪拌.
②使用可燃性氣體時(shí)應(yīng)先
 
,制取氣體時(shí),第一步應(yīng)先
 

③配制50g 5%的氯化鈉溶液時(shí),其步驟為
 
,量取水時(shí)仰視刻度,造成配制濃度
 
.(填“偏大”、“偏小”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若n=3,則m=
 
;
(2)若該粒子為電中性,則n的最大值為
 
;
(3)若m=12,則該粒子對(duì)應(yīng)的元素在化合物中的化合價(jià)為
 

(4)若m=17,且該粒子為食鹽的一種組成微粒,則該粒子的化學(xué)符號(hào)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案