根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳,向該集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩后,觀察到溶液變渾濁,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,即二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,故答案為:鐵架臺(tái);
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,要注意配平,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
故答案為:B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,即二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.
故答案為:D;木條熄滅;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A、15g KNO3溶于85g水中
B、85g KNO3溶液中含有15g KNO3
C、150g水中溶解30g KNO3
D、一定質(zhì)量KNO3溶于80g水中配成100g溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于生活中的洗滌問題說法不正確的是(  )
A、汽油可溶解衣服上的油漬
B、廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化
C、鹽酸可洗去石灰水瓶上的白色物質(zhì)
D、自來水可洗掉自行車上的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)已知銅和濃硝酸反應(yīng)可以制取二氧化氮?dú)怏w,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大.
①制取二氧化氮應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,將銅片放入試管中的正確操作是
 
;
②用圖中F裝置來演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了縮短演示的時(shí)間,NO2最好放在
 
(填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)時(shí),觀察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況,進(jìn)行了如圖探究.
【實(shí)驗(yàn)】
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至③時(shí),酸和堿恰好完全反應(yīng),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)提示:不考慮酚酞溶液對下列實(shí)驗(yàn)影響.
Na+檢驗(yàn):在高年級(jí)同學(xué)的幫助下,他們?nèi)、壑械娜芤海M(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),得知Na+在反應(yīng)前后不變.
Cl-檢驗(yàn):(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象)
 
,得知Cl-在反應(yīng)前后不變.
【分析】由以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思】中和反應(yīng)都沒有現(xiàn)象嗎?請用化學(xué)方程式表達(dá)你的觀點(diǎn):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器或裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).分析回答問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室里利用CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑來制取二氧化碳.
①要制取4.4gCO2,至少需要
 
g CaCO3參加反應(yīng);
②要完成制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn),需要選用上圖中的A、B、C和
 

③用此裝置制取二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體是否充滿集氣瓶B的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,倒入一半水后振蕩,能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)圖乙所示實(shí)驗(yàn),能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
 
g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(2)實(shí)驗(yàn)中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗(yàn)滿,這樣操作的原因是
 

(3)用E裝置來收集氧氣時(shí),要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶
 
;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?div id="c9wfobc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填裝置序號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是
 

(5)利用圖3所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是
 
,氣球的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中食品安全非常重要,常見的食品保鮮方法有:
(1)真空包裝或填充保護(hù)氣.
(2)放置干燥劑.生石灰是常用的干燥劑,長期使用的生石灰干燥劑在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)放置高效保鮮劑.該保鮮劑主要成分為活性鐵粉,保鮮的原因是
 
,欲檢測一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效,所用的試劑是
 
;若沒有完全失效,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從①HCl②NaCl③NaOH④Na2CO3⑤Ca(OH)2幾種溶液中取出其中兩種相混合,
(1)一定發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可能組合共有
 
種,
(2)若混合后溶液的質(zhì)量減少,則可能的組合是(填序號(hào),一組即可)
 

(3)若混合后溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)可能反應(yīng)的方程式為
 
(寫一個(gè)即可)

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