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下列說法中，錯誤的是

A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

B．氧氣能支持燃燒，可做燃料

C．焊接金屬時可用稀有氣體作保護氣

D．用冷碟子放在蠟燭火焰上方可制得少量炭黑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省德州市九年級學業(yè)水平測試模擬檢測化學試卷一（解析版） 題型：填空題

(4分)某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如下圖所示)

請回答：

（1）B裝置中盛放的液體是_______，作用是_．

（2）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是________________________________．

（3）E裝置的作用是_______________________．如果不連接E裝置，得出的實驗結論中氫氧元素的質量比_______________(填大于、小于或等于)理論值．

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，我們應該愛護水資源。

（1）自然界的水中都含有雜質，利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水，還可以利用活性炭的　 　性凈化水。

（2）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，可用　 　區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用　 　的方法來降低水的硬度。

（3）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法　    　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（　�。�

A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射

B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光

C．硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰

D．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，可用來制作鉛筆芯的是（   ）

A．鐵             B．金剛石          C．石灰石          D．石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：


確定某種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是 (     )

 A．反應所需藥品和反應條件   

B．實驗裝置

C．氣體的驗證               

D．氣體的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：


在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2  ②只有CO③既CO2，又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想，請你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02；

(2)若試紙       ，石灰水             ，則只有C0；

(3)若試紙         ，石灰水        ，則既有CO2，又有CO。

 [實驗驗證]經過思考之后，小雨設計了如圖所示實驗裝置：

  

                               

實驗步驟：

 (1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；

 (2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。

結論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：                            ；

[反思與評價]

(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是                    ；

(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


住宅或商場等地發(fā)生火災后，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火過程中的作用主要是（ ）

A．降低燃燒物的著火點                     B．使大火隔絕空氣中的氧氣

C．降低溫度到可燃物的著火點以下           D．水分解不出助燃物質

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