10．下列涉及學(xué)科觀念的說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：鋅和硫酸鋅可以相互轉(zhuǎn)化
C．根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同
D．根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%

分析 A、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
B、根據(jù)鋅和硫酸鋅的性質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)不相同進(jìn)行解答；
D、根據(jù)質(zhì)量可以加減而體積不可以直接相加減進(jìn)行解答．

解答 解：A、水是由水分子構(gòu)成的，而不是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；
B、鋅和硫酸鋅可以相互轉(zhuǎn)化，故B正確；
C、氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)不相同，氯離子可以結(jié)合陽離子構(gòu)成物質(zhì)，而氬原子性質(zhì)穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤；
D、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸的質(zhì)量大于10g，而l0mL水的質(zhì)量等于10g，混合后質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于平均值20%，等質(zhì)量混合時(shí)才是20%，故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的微粒構(gòu)成和物質(zhì)的性質(zhì)，分析和解決問題的方法，此題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題，難度較小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　　）
A．原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B．溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C．同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
D．一種溶液和一種固體反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量和參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是煉鐵高爐示意圖，請寫出物質(zhì)A的名稱鐵礦石，B處的反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；該高爐中最終的產(chǎn)品為生鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B（填字母）．
A．將pH試紙直接插入待測液中
B．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，甲組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為圖）．
請回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有Na+、H+ （填離子符號(hào)）；甲組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（2）乙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是：CD（填字母）．
A．取變質(zhì)后的溶液，加適量氯化鈣溶液，過濾
B．取變質(zhì)后的溶液，加適量硝酸鈣溶液，過濾
C．取變質(zhì)后的溶液，加適量澄清石灰水，過濾
D．取變質(zhì)后的溶液，加適量氫氧化鋇溶液，過濾
E．取變質(zhì)后的溶液，加適量鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液降溫到T℃，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
B．溶液中析出晶體后仍為飽和溶液
C．溶液中析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．溶液中不析出晶體，但仍為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答：鎂原子在化學(xué)變化中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，成為離子，鎂離子的符號(hào)是Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)？”作為研究課題，以下是他們提交的實(shí)驗(yàn)方案，其中不需要做的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
B．觀察HNO3、Cu（NO3）2溶液的顏色
C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液顏色
D．加水稀釋后觀察溶液的顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．于是對(duì)其成分進(jìn)行科學(xué)探究，請你一起完成探究的過程．
Ⅰ固體的成分分析
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
【查閱資料】BaCl2溶液pH=7
【實(shí)驗(yàn)探究】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)．

甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為：A試管中溶液變紅，B試管出現(xiàn)大量氣泡，C試管中出現(xiàn)白色沉淀；C試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是不正確的，原因是碳酸鈉溶液呈堿性，也是無色酚酞變紅．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，填入下列表格中．
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量結(jié)塊固體于試管（或燒杯）中，加水使其完全溶解，加入過量的氯化鋇或氯化鈣溶液，靜置后，向上層清液（或過濾后向?yàn)V液）中滴加幾滴無色酚酞溶液
若溶液變紅
固體為碳酸鈉和氫氧化鈉
Ⅱ固體中各成分含量
為確定該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小芳同學(xué)稱取2g樣品，利用A為Y形管、B為量氣管、C為水準(zhǔn)管作為主要反應(yīng)容器，進(jìn)行了如圖2（I）所示實(shí)驗(yàn)．
（1）在量氣管內(nèi)水面上架一薄層油，目的是防止二氧化碳溶于水；將Y形管（裝置A）向左傾斜，硫酸流到樣品中．
（2）使樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為將Y形管（裝置A）向左傾斜，硫酸流到樣品中．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小芳同學(xué)讀出量氣管中的氣體體積為22.4mL（已知該溫度壓強(qiáng)下，CO2的密度為1.965g/L），請你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2（Ⅱ）裝置，分別測定反應(yīng)前、反應(yīng)后儀器以及儀器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)操作中沒有失誤，多次測量的結(jié)果均偏大，你認(rèn)為可能的原因是逸出的二氧化碳中含有水蒸汽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．電子總數(shù)D．最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案