19.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊.于是對(duì)其成分進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)你一起完成探究的過程.
Ⅰ固體的成分分析
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉.
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
【查閱資料】BaCl2溶液pH=7
【實(shí)驗(yàn)探究】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn).

甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為:A試管中溶液變紅,B試管出現(xiàn)大量氣泡,C試管中出現(xiàn)白色沉淀;C試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是不正確的,原因是碳酸鈉溶液呈堿性,也是無色酚酞變紅.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,填入下列表格中.
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量結(jié)塊固體于試管(或燒杯)中,加水使其完全溶解,加入過量的氯化鋇或氯化鈣溶液,靜置后,向上層清液(或過濾后向?yàn)V液)中滴加幾滴無色酚酞溶液
若溶液變紅

固體為碳酸鈉和氫氧化鈉
Ⅱ固體中各成分含量
為確定該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小芳同學(xué)稱取2g樣品,利用A為Y形管、B為量氣管、C為水準(zhǔn)管作為主要反應(yīng)容器,進(jìn)行了如圖2(I)所示實(shí)驗(yàn).
(1)在量氣管內(nèi)水面上架一薄層油,目的是防止二氧化碳溶于水;將Y形管(裝置A)向左傾斜,硫酸流到樣品中.
(2)使樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為將Y形管(裝置A)向左傾斜,硫酸流到樣品中.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小芳同學(xué)讀出量氣管中的氣體體積為22.4mL(已知該溫度壓強(qiáng)下,CO2的密度為1.965g/L),請(qǐng)你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2(Ⅱ)裝置,分別測(cè)定反應(yīng)前、反應(yīng)后儀器以及儀器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)操作中沒有失誤,多次測(cè)量的結(jié)果均偏大,你認(rèn)為可能的原因是逸出的二氧化碳中含有水蒸汽.

分析 根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)來進(jìn)行解答;
Ⅰ固體的成分分析
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)無色酚酞遇堿性溶液變紅;鹽酸可以和碳酸鹽反應(yīng)生成氣體,而氯化鋇可以和碳酸鹽反應(yīng)生成沉淀;可以據(jù)此解答;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈉的溶液都呈堿性,可以據(jù)此解答;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確認(rèn)氫氧化鈉的存在,必須先除去碳酸鈉,可以據(jù)此解答;
Ⅱ固體中各成分含量
(1)根據(jù)油層的屏障作用回答;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)回答;
(3)由二氧化碳的體積求出質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)裝置分析實(shí)驗(yàn)誤差.

解答 解:Ⅰ固體的成分分析
氫氧化鈉容易潮解,然后會(huì)和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而生成了碳酸鈉和水,其化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)根據(jù)同學(xué)得出的結(jié)論可以知道:三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為:A中溶液變紅,判斷了氫氧化鈉的存在,B中有氣泡產(chǎn)生,C中溶液變渾濁,判斷了碳酸鈉的存在;
(2)碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能僅僅根據(jù)A中溶液變紅來判斷氫氧化鈉的存在;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確認(rèn)氫氧化鈉的存在,必須先除去碳酸鈉,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為:取少量結(jié)塊固體于試管(或燒杯)中,加水使其完全溶解,再向其中加入過量的氯化鋇溶液,靜置后,向上層清液(或過濾后向?yàn)V液)中滴加幾滴無色酚酞溶液;溶液變紅;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)氫氧化鈉吸水易潮解,而變硬;
(2)為了碳酸鈉的干擾,取碳酸鈉固體將溶解,觀察是否有放熱現(xiàn)象.
Ⅱ固體中各成分含量
(1)二氧化碳能溶于水,油層有效防止了二氧化碳溶于水;
(2)要使樣品與稀硫酸反應(yīng),可將Y形管(裝置A)向左傾斜,硫酸流到樣品中;
(3)生成CO2的質(zhì)量為:(22.4mL÷1000)×1.964g/L≈0.044g;
設(shè)樣品中的Na2CO3的質(zhì)量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                   0.44g
      $\frac{106}{x}=\frac{44}{0.44g}$
        x=0.106g;
所以樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{0.106g}{2g}$×100%=5.3%.
(4)實(shí)驗(yàn)操作中沒有失誤,多次測(cè)量的結(jié)果均偏大,可能的原因是逸出的二氧化碳中含有水蒸汽.
故答案為:
Ⅰ固體的成分分析
猜想與假設(shè)】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)溶液變紅;Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;(2)碳酸鈉溶液呈堿性,也是無色酚酞變紅;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】加入過量的氯化鋇或氯化鈣溶液,靜置后,向上層清液(或過濾后向?yàn)V液)中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液變紅;
Ⅱ固體中各成分含量
(1)防止二氧化碳溶于水;
(2)將Y形管(裝置A)向左傾斜,硫酸流到樣品中;
(3)5.3%;
(4)逸出的二氧化碳中含有水蒸汽.

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先,賞析問題情景,找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理,以及計(jì)算所要用到的數(shù)據(jù);再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理,利用所稱取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①供給呼吸的氣體O2;②食醋中的酸CH3COOH;
③爐具清潔劑中的堿NaOH;④汽水中溶解的氣體CO2
(2)請(qǐng)回答下列問題:
①日常生活中的自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是Cl-
②四月是鮮花盛開的季節(jié),漫步在花叢中,會(huì)聞到花香,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子不斷在運(yùn)動(dòng).
③在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作為汽車燃料越來越普遍.請(qǐng)你答出使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)(一條即可)節(jié)省石油資源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列涉及學(xué)科觀念的說法正確的是( 。
A.根據(jù)微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B.根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:鋅和硫酸鋅可以相互轉(zhuǎn)化
C.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同
D.根據(jù)守恒觀:10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸,加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.維生素C又名抗壞血酸,其化學(xué)式為C6H8O6,易溶于水,易被氧化,能與碘反應(yīng),人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性
(2)實(shí)驗(yàn)方案:
提供試劑:
維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.
根據(jù)以上試劑,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)兩種方案,并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)  驗(yàn)  內(nèi)  容實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象
方案Ⅰ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色
方案Ⅱ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,稍后讀數(shù)pH小于7
(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質(zhì),判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是C
A.金屬銅 B.食鹽  C.氫氧化鈉 D.硫酸銅.
(4)某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中;
Ⅱ.取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍(lán)色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請(qǐng)回答下列問題:
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿.
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C,隨著放置時(shí)間的增長(zhǎng)含量會(huì)減少.因此,我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖回答問題:

(1)現(xiàn)有一無色氣體,可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成,為確定其組成,按氣體通過的先后順序,正確連接的儀器依次是:氣體→A→B→C,氣體從裝置C的c(填“b”或“c”)接口進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)過程分析如下:裝置A中黑色粉末變紅色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;裝置B中無明顯現(xiàn)象;裝置C中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═H2O+CaCO3↓;由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定原無色氣體中一定含有一氧化碳,不能確定是否含有二氧化碳?xì)怏w.
(2)現(xiàn)用純凈的一氧化碳通入A裝置,儀器連接依次是A→C,如果氧化銅中混有銅粉,為測(cè)定氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取mg樣品實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中獲取兩組數(shù)據(jù):Ⅰ.反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少wg;Ⅱ.吸收生成物的裝置C中質(zhì)量增加Qg.假設(shè)還原氧化銅的反應(yīng)充分,稱量準(zhǔn)確,你認(rèn)為應(yīng)選擇Ⅰ組的數(shù)據(jù)來計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更好.理由是數(shù)據(jù)Ⅰ在題意前提下,其他因素對(duì)其影響小;數(shù)據(jù)Ⅱ在同樣前提下,如果生成物吸收不完全,或吸收空氣中二氧化碳,則數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.所以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)Ⅰ比Ⅱ可靠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.B.鹽酸C.碘酒D.生鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.下面對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納和整理,合理的是( 。
A.電解水的生成物中有氫氣和氧氣,說明水中只含有氫元素和氧元素
B.生活中用加熱煮沸的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.在密閉容器中點(diǎn)燃紅磷,可以測(cè)定空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.在鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH會(huì)增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)用化學(xué)用于填空:
氧元素O;兩個(gè)氧原子2O;一個(gè)氧分子O2;氧化鋁中氧元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的標(biāo)簽完成下列問題:
標(biāo)簽所示物質(zhì)中屬于氧化物的是二氧化碳.
從檸檬酸的化學(xué)式能獲得的一條信息是檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中有一種與其他三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng),它是( 。
A.鋅粒B.碳酸鈣C.稀鹽酸D.氫氧化鉀

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