A. | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 | |
B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì) | |
D. | 水是一種重要的溶劑 |
分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾;過(guò)濾是固體與液體分開(kāi)的一種方法.
解答 解:A、降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)錯(cuò)誤,不能除去可溶性雜質(zhì),錯(cuò)誤符合題意,故選項(xiàng)正確;
D、水是一種重要的溶劑正確,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH試紙的使用 | B. | 檢驗(yàn)氧氣 | C. | 硫在氧氣中燃燒 | D. | 濃硫酸干燥氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3.65% | B. | 7.3% | C. | 14.6% | D. | 21.9% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋中繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物.含有100多種化學(xué)元素 | |
B. | 大氣資源中含量最少的物質(zhì)是稀有氣體 | |
C. | 人類可以利用的淡水量不到總水量的1% | |
D. | 地殼中含量最多的金屬元素是鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO(NH2)2 | B. | KNO3 | C. | KCl | D. | Ca3(PO4)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 所選試劑和操作 |
A | FeSO4溶液(CuSO4) | 加過(guò)量鋅粉、過(guò)濾 |
B | KCl固體(K2CO3) | 加過(guò)量稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | CO(H2O、CO2) | 先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)氫氧化鈉溶液 |
D | Cu固體(CuO) | 加入過(guò)量的稀硫酸、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成中含有一個(gè)氮分子 | |
B. | 屬于有機(jī)物 | |
C. | 碳、氫、氮和氧四種元素的質(zhì)量比為2:6:2:1 | |
D. | 組成中含氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒法除去氧化銅中的木炭粉:C+O2═CO2 | |
B. | 用鐵和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取氯化鐵:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | |
C. | 用氫氧化鈉和硝酸鉀反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鉀:Ca(OH)2+KNO3═2KOH+Ca(NO3)2 | |
D. | 用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多癥:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅-碳酸鈉屬于堿類物質(zhì) | |
B. | 固體氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑-固體氫氧化鈉能與水反應(yīng) | |
C. | 飽和澄清石灰水受熱后變渾濁-氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大 | |
D. | 氯化銨與草木灰不能混合施用-銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣,降低肥效 |
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