15．圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：
（1）氯元素的原子序數(shù)為17，鈉元素的相對原子質(zhì)量為23．
（2）示意圖D中的x=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B和C（填序號）．
（4）鈉在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：鈉+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鈉．

分析 （1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（4）鈉在空氣中燃燒生成氧化鈉，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可．

解答 解：（1）根據(jù)氯元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為17，表示原子序數(shù)為17；由鈉元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則鈉元素的相對原子質(zhì)量為23．
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則18=2+8+x，x=8．
（3）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，BC的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（4）鈉在空氣中燃燒生成氧化鈉，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鈉+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鈉．
故答案為：（1）17；23；（2）8；（3）B；C；（4）鈉+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鈉．

點(diǎn)評 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、元素的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱①試管②集氣瓶
甲同學(xué)從圖中選擇裝置B和E組合制取氧氣：
 ①在橡膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃試管插入橡皮管．
②寫出用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
③可用裝置E收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大．檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
（3）乙同學(xué)選用高錳酸鉀制取氧氣：
寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用C（填標(biāo)號），該裝置有一處不足，請改正在試管口放一團(tuán)棉花用D裝置可以收集到較純凈的氧氣是D，排水法收集的氧氣比較純．乙同學(xué)收集到所需的氧氣后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，這樣可以防止防止水倒流，使試管炸裂；
（4）若裝置B中感應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可改用裝置A，原因是②（填序號）．
 ①降低反應(yīng)物濃度②控制液體的滴加速度
（5）如圖為封閉式裝置，其中能收集氧氣的是bd（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，在靠近試管口處塞一團(tuán)棉花的作用是（　�。�
A．使生成的氧氣能均勻地導(dǎo)出B．防止水倒流入灼熱的試管內(nèi)
C．防止空氣進(jìn)入試管D．防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某�；瘜W(xué)課外活動小組在學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)后，進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究，他們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在燃燒匙里分別放有足量的燃著的紅磷和木炭，兩個瓶里都充滿空氣，塞緊瓶塞，等燃燒完畢后冷卻到室溫，把夾子打開．
現(xiàn)象是A瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；B瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內(nèi)，現(xiàn)象發(fā)生的原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體，內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強(qiáng)差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B------H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能供給人類呼吸，H是一種氧化物，反應(yīng)②在一定條件下反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：AKMnO4，DO2．
（2）B在②中的作用是催化作用．
（3）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）G物質(zhì)可能是碳等．（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì)

①請寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：
A過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；C高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②A、B、C三個反應(yīng)中有一些相同點(diǎn)，如生成的物質(zhì)中均有氧氣，請再找出其中的一個相同點(diǎn)都是分解反應(yīng)．
③三個反應(yīng)中均出現(xiàn)了二氧化錳這個物質(zhì)，該物質(zhì)在C（填字母）反應(yīng)中的作用或意義與其它兩個反應(yīng)中不同．
④實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，從發(fā)生裝置來看，制取氫氣的發(fā)生裝置與上述三個反應(yīng)發(fā)生裝置中的A（填字母）相似．
⑤任寫一個能體現(xiàn)氧氣氧化性的反應(yīng)表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為（　�。�
A．350gB．100gC．200gD．250g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知甲、乙、丙三種不同金屬，甲在空氣中加熱后仍保持原金屬光澤，乙在空氣中會緩慢氧化而腐蝕，丙在空氣中會迅速氧化，需保存在煤油中，則甲、乙、丙三種金屬對氫的化學(xué)活動性大小關(guān)系為（　�。�
A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙D．丙＞乙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語表示
（1）2個二氧化碳分子2CO2；
（2）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O；
（3）電解水正極產(chǎn)生的氣體O2；
（4）硫酸根離子SO42-；
（5）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（7）+3價鐵元素形成的氧化物Fe2O3；
（8）3個五氧化二磷分子3P2O5．

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