(2007•南寧)蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[如:丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,人體通過食物獲得的蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,試計算:
(1)丙氨酸分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比: ;
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量: ;
(3)丙氨酸中各元素的質(zhì)量比: .
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,燃燒需要三個條件。下圖所示的實驗中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的
是
A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
圖甲是兩種元素在周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列問題:
(1)圖甲方框的橫線上填的是 ,圖乙方框橫線上的數(shù)字是 ;
(2)圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省阜陽市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•無錫期末)如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.生成物的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆福建省龍巖市連城縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(2015秋•連城縣期末)研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響,在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗 | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的 (選填編號).
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
③實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g.
④相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 .
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 ,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•廣州)下列各組各有兩種物質(zhì),它們的化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確的一組是( )
物質(zhì)1 | 物質(zhì)2 | |||||
名稱 | 化學(xué)式 | 物質(zhì)類別 | 名稱 | 化學(xué)式 | 物質(zhì)類別 | |
A | 氮氣 | N | 非金屬單質(zhì) | 氧化亞鐵 | Fe2O2 | 堿 |
B | 碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 鹽 | 硝酸 | HNO3 | 酸 |
C | 硫酸鉀 | K2SO4 | 鹽 | 五氧化二磷 | P2O5 | 金屬氧化物 |
D | 錳 | Mm | 金屬單質(zhì) | 氫氧化鎂 | Mg(OH)2 | 堿 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市福田區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福田區(qū)期末)下列化學(xué)式用語表示正確的是( )
A.氧化鎂﹣MgO2 B.氧化鐵﹣FeO
C.4個氫分子﹣4H2 D.5個鈉離子﹣5Na
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“氧氣同學(xué)”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反
應(yīng)條件省略)。
(1)“箭頭”畫出了氧氣應(yīng)行走的路線,“氧氣同學(xué)”不能從甲處通過,你認為甲處放的物質(zhì)是 (填字母)。A、Mg B、H2O C、He
(2)氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止他前進的物質(zhì),請寫出其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、 。 這兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型 (填“相同”或“不相同”)。
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