【題目】為測量純堿樣品各成分的含量,小濤設計了如圖甲所示裝置,通過稱量B裝置質(zhì)量的變化來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好,樣品完全反應,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結(jié)果有偏差.對此小濤在老師的指導下重新設計了如圖乙所示的實驗裝置.
(1)根據(jù)改進的需要,D裝置中裝入堿石灰,為減少實驗的偏差,可以在a導管口鼓入空氣.為排除原有裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳和生成二氧化碳殘留在裝置內(nèi)對實驗的影響,應分別在何時鼓入空氣為宜;
(2)實驗過程中同組的小李同學提出還可以對實驗裝置繼續(xù)改進,可以將實驗室中廢棄的洗手液瓶蓋改裝成一個單向氣體流動裝置,取代原裝置中的D部分,請問這一改進的優(yōu)點有 . (寫出一條)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大理石、石灰石中主要成分是CaCO3 , 碳酸鈣在工業(yè)生產(chǎn)、生活以及化學實驗室中均有大量的應用.實驗室利用大理石并采用圖1裝置來制取CO2:
(1)若采用圖甲發(fā)生裝置,則塊狀大理石應放在(填寫A、B、C編號),若用圖丙裝置進行反應,使用過程中不足之處是 .
(2)某種大理石含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為0.8,用該大理石100克與足量鹽酸反應制取二氧化碳.(雜質(zhì)不與鹽酸反應,寫出計算過程)求: ①該大理石中含CaCO3多少克?
②反應中最多可得到的二氧化碳為多少摩爾?
實驗室利用石灰石(含有加熱不分解的雜質(zhì))進行如下實驗:
(3)實驗室利用圖2裝置模擬工業(yè)上石灰石的分解,為了充分反應,實驗選用(填“塊”或“粉末”)狀的石灰石.分解得到的氧化鈣的用途之一是
(4)實驗過程中,為驗證石灰石分解,可將導管伸入溶液中,發(fā)生的化學方程式是 .
(5)實驗完畢,待固體冷卻后,為驗證石灰石是否完全分解,切實可行的操作是(選填編號)
A.加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡生成
B.加入大量水,觀察是否放熱
C.稱量固體,固體質(zhì)量減少
D.加大量水,觀察是否有不溶物存在.
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【題目】鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,錯誤的是
A.氧氣與氮氣——聞氣味 B.氯化鈉與碳酸鈉——稀鹽酸
C.鋁與鋁合金——比較硬度 D.氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體——水
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【題目】野外生存訓練課上,某同學設計了幾種獲得飲用水的方法,其中最不合理的是()
A.融化積雪,煮沸后使用 B.收集雨水,煮沸后使用
C.過濾泥水,煮沸后使用 D.用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用
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【題目】目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物.使用時打開隔離層,即發(fā)生以下反應:Mg+2H2O═Mg(OH)2+H2↑.請根據(jù)以上信息回答下列各題:
(1)該飯盒底部“即熱”的原理是將能轉(zhuǎn)化為熱能;
(2)“即熱飯盒”中還可以一層放水,另一層改為放置氧化鈣,使用時打開隔離層,也能達到相同的效果,此反應的化學方程式為 .
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【題目】下列鑒別方法錯誤的是
A. 用點燃絲線的方法鑒別羊絨和化纖 B. 用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C. 用K2CO3溶液鑒別K2SO4和CaCl2溶液 D. 用水鑒別Ca(OH)2固體和氧化鈣
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【題目】某工廠排放的廢液中含有Zn(NO3)2和AgNO3 , 為回收金屬Ag,設計了下列方案:
(1)B中含有 , 濾液C中含有的溶質(zhì)是 , 氣體E是 .
(2)寫出A與廢液中的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式 .
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