4．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；根據(jù)題意，含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，由石灰石的質(zhì)量、碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而由反應(yīng)的化學(xué)方程式可列式計(jì)算出生成二氧化碳的質(zhì)量、生成氯化鈣的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為12.5g×80%=10g．
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100          111      44
10g           y        x
（1）$\frac{100}{44}=\frac{10g}{x}$     x=4.4g
（2）$\frac{100}{111}=\frac{10g}{y}$     y=11.1g
恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{11.1g}{10g+94.4g-4.4g}$×100%=11.1%．
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量的方法一般是用所加的所有物質(zhì)的質(zhì)量總和-生成氣體的質(zhì)量（或生成沉淀的質(zhì)量）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰能升華B．氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
C．氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液呈堿性
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，取過(guò)量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，經(jīng)檢驗(yàn)，濾渣中只有X、Z．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題；
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變；
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2015年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“低碳減排•綠色生活”，旨在建設(shè)美麗中國(guó)．下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．控制煙花爆竹的燃放
B．推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車
C．將廢舊電池深埋地下
D．防止生活污水和工業(yè)廢水的任意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．火堿和純堿都屬于堿類B．合金和合成纖維都屬于合成材料
C．煤、石油、天然氣是化石燃料D．銅、玻璃、海波都是晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用氫氣作燃料
（2）用含F(xiàn)e2O3的鐵礦石煉鐵
（3）用石灰水檢驗(yàn)CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．華雪同學(xué)想測(cè)定某Cu-Ag合金中兩種金屬的質(zhì)量比．稱取這種合金9.6g，加入足量AgNO3溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾，將所得固體洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為24.8g．
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（2）試計(jì)算該合金中銅與銀的質(zhì)量比．（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）華雪同學(xué)認(rèn)為還可算出該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，記錄了每次使用AgNO3溶液的質(zhì)量a（AgNO3溶液）和充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量b，并繪制了如圖，則AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程，用含m的代數(shù)式表示）

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