19.走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題;
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng);
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

分析 觀察微觀示意圖,可知其中的一個(gè)X原子沒(méi)有參加反應(yīng),因此反應(yīng)的方程式為:X+YZ2=XY+Z2,據(jù)此分析各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比及反應(yīng)類(lèi)型等.

解答 解:在示意圖中,其中的X原子沒(méi)有完全參加反應(yīng),因此反應(yīng)的方程式為:X+YZ2=XY+Z2,則:
(1)根據(jù)方程式可知該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1;故填:1:1;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變,因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等;故填:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變;
(3)該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故填:置換反應(yīng);
(4)X是反應(yīng)物,只是沒(méi)有完全參加反應(yīng),因此不是催化劑;故填:不是.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式是解答問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.廢舊金屬可以回收利用,用合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4和CuSO4溶液的實(shí)驗(yàn)流程如圖(部分生成物已略):

(1)合金屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為H2O,步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑:
I.Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
Ⅲ.3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)+2NO↑+4H2O
你認(rèn)為最佳途徑是Ⅱ(填序號(hào)),理由是不會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,生成相同質(zhì)量的硫酸銅,消耗的硫酸少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.下表為兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃020406080100
溶解度/gKCl27.634.040.045.551.156.7
KNO313.331.663.9110169246
請(qǐng)回答:
(1)60℃時(shí),KCl的溶解度是45.5g;
(2)40℃時(shí),將30g KCl加入到50g水中,充分溶解后所得溶液是飽和溶液(填寫(xiě)“飽和”或“不飽和”);
(3)將20℃時(shí)KNO3和KCl的兩種飽和溶液升溫至60℃,則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:KNO3< KCl(填寫(xiě)“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法正確的是( 。
A.只有離子能構(gòu)成物質(zhì)
B.分子之間有間隔,原子之間沒(méi)有間隔
C.分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
D.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳-干冰
②氫氧化鈣-熟石灰
③氫氧化鈉-純堿
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過(guò)量使用農(nóng)藥,化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
①平衡膳食,不偏食挑食
②不購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期食品
③不過(guò)量引用碳酸飲料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列現(xiàn)象不能用分子、原子的觀點(diǎn)解釋的是( 。
A.50mL水和50mL的酒精混合后總體積小于100mL
B.電解水
C.風(fēng)吹揚(yáng)起的塵土
D.鹽溶在水里不見(jiàn)了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.打開(kāi)濃鹽酸瓶塞,有大量白煙B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射D.硝酸銨溶于水,溶液溫度下降

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上60%的鎂是從海水(主要含NaCl和MgCl2等)中提取的.主要步驟如下:

(1)上述步驟中試劑①應(yīng)過(guò)量,理由是使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出Mg(OH)2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(3)無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質(zhì)A,氫氣在物質(zhì)A中燃燒生成物質(zhì)B,則物質(zhì)A和B的化學(xué)式分別為:ACl2,BHCl.

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