麥蘭花學名叫香雪蘭,花開時節(jié)香味醉人.小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花,她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里,麥蘭花長得特別旺盛,她想知道草木灰的主要成分是什么?于是,她取一些草木灰?guī)Щ貙W校進行了實驗探究.
【提出問題】草木灰的主要成分是什么?
【查閱資料】小紅經(jīng)查閱資料得知:草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽,易溶于水.
【進行猜想】草木灰的主要成分(1)可能是硝酸鉀;(2)可能是碳酸鉀.
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等.
【設計實驗方案】請你針對猜想設計實驗方案,并進行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進行______操作.
得到無色溶液
(2)取少量無色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液
溶液變紅色

溶液顯______性.
(3)取少量無色溶液于試管中,然后加入少量______;有______產(chǎn)生;
澄清石灰水______
有______生成,
草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
【實驗反思】(1)寫出上述實驗中有關(guān)反應的化學方程式是:①______;②______.
(2)草木灰的主要成分是碳酸鉀,它能否與銨態(tài)氮肥混合使用?______;原因是______.

【設計實驗方案】
(1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進行過濾;
(2)取少量無色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅色,說明溶液顯堿性;
(3)根據(jù)實驗方案向草木灰中滴加稀鹽酸并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,及所得結(jié)論草木灰主要成分為碳酸鉀,可推知該實驗的目的在于探究草木灰的主要成分是碳酸鉀;實驗中可觀察到有大量氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁,可得到草木灰中含有碳酸根的結(jié)論;向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水,觀察到出現(xiàn)白色沉淀,說明兩溶液發(fā)生了復分解反應,根據(jù)復分解反應的交換成分的特點,可判斷碳酸鉀與氫氧化鈣反應,生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀;
【實驗反思】
(1)有關(guān)反應的化學方程式是①K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)碳酸鉀的水溶液呈堿性,而硝酸銨能夠和堿性物質(zhì)反應生成氣體,所以不能混合使用;
答案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)過濾
(2)堿性
(3)稀鹽酸
氣泡
變渾濁


有二氧化碳生成 草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
【實驗反思】(1)①K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)不能;
草木灰水溶液顯堿性與銨態(tài)氮肥混合使用會放出氨氣,降低肥效.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是
A.木灰B.硫磺C.鐵絲D.紅磷

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑,已知它由碳酸鈉、碳酸鈉鈣、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成.
【提出問題】該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰.
【實驗探究】如表是小明設計的探究實驗,請你幫他完成.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量融雪劑,加水溶解得無色溶液不含______.
②另取少量融雪劑,滴加稀硫酸無明顯現(xiàn)象______.
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀______.
④取融雪劑在酒精燈上灼燒______.含有氯化鈉
【反思和評價】(1)融雪劑融雪的原理是______;
(2)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中,觀察鐵釘銹蝕情況.
[實驗現(xiàn)象]3天后,I、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
[獲得結(jié)論]
(1)對照實驗l、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為______;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是______.
[拓展探究]
(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請設計實驗方案驗證小明的猜想______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

常生活中同學?們經(jīng)常見到鐵制品生銹的現(xiàn)象,鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因,全世界每年因生銹損壞的鋼鐵,約占世界產(chǎn)量的四分之一.某化學活動小組的同學們想探討鐵生銹的原因,做了如下實驗:
(1)在第Ⅰ試管中插入一根干凈鐵釘,注入蒸餾水,注意不要浸沒鐵釘.
(2)在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘,注入剛煮沸過的蒸餾水(趕走水中的空氣)至浸沒鐵釘.然后在水面上注入一層植物油.
(3)將第Ⅲ試管用酒精燈烘干,放入一根潔凈鐵釘,用橡皮塞塞緊試管口.
每天觀察、記錄實驗現(xiàn)象:試管Ⅰ中鐵釘首先生銹,試管Ⅱ、Ⅲ中鐵釘沒有多大變化.請你分析鐵釘生銹的條件是______.
結(jié)合生活經(jīng)驗,想一想為了防止鐵制品生銹,應該采取什么方法?(兩種辦法即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為______,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是______.
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是______、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中______(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有______(填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

天然氣作為清潔能源已成為我國現(xiàn)代化城市的首選燃料,LNG船是低溫運輸天然氣的專用船舶,被喻為世界造船“皇冠上的明珠”.某興趣小組的同學圍繞著船舶使用的金屬材料進行了研究.
【閱讀與思考】
(1)在焊接不銹鋼管道時,通常要使用氬氣作保護氣,這是因為氬氣的化學性質(zhì)______.
(2)金屬在海水中易生銹腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬.利用該金屬與鐵的活動性的不同,保護鐵不易被腐蝕.
【研究課題1】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,哪種金屬先被腐蝕呢?
【實驗設計1】將打磨后的金屬片進行如圖1所示的實驗,放置一段時間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表:
現(xiàn)象分析
甲中:鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì),鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象.鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸,______首先被腐蝕.
乙中:鐵片表面出現(xiàn)______,銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象.鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸,鐵首先被腐蝕.
【得出結(jié)論】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性較______填“強”或“弱”)的金屬首先被腐蝕.
【知識應用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是______(填編號)
A.銀塊B.銅塊C.錫塊D.鋅塊
(3)LNG船還使用了大量的鋅銅合金.
【研究課題2】測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)
【實驗設計2】進行如圖2所示的實驗.
(1)圖中量氣管和水準管可用來測量氣體體積,為準確測量氫氣的體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中,應注意______(填字母).
A.讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)
(2)實驗前,將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑,其目的是:______.
(3)實驗操作步驟:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再次檢查裝置的氣密性,記錄量氣管的液面位置為5mL,由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄量氣管的液面位置為85mL;將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,用電子天平稱其質(zhì)量為0.416克.
【數(shù)據(jù)處理】該實驗條件下,氫氣的密度是0.09g?L-1.根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
【誤差分析】如果操作規(guī)范,計算正確,但通過本方案測出的銅的質(zhì)量分數(shù)計算值總是低于真實值,其主要原因是:①加入的稀硫酸占有一定的體積;②______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某;瘜W興趣小組對一種工業(yè)廢水按下列步驟進行實驗(假設能發(fā)生的反應均恰好完全反應):

根據(jù)以上實驗事實,用化學式回答:
(1)當廢水溶液中僅含一種溶質(zhì)時,該溶質(zhì)是______.
(2)當廢水溶液中僅含多種溶質(zhì)時,除(1)中的溶質(zhì)外,還可能存在的鹽是______,______,______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱.民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究.
查閱資料:①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等,豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽.②人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4)③醋酸不與草酸鈣反應,但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等.
提出猜想:“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是______.
探究一:菠菜中部分成分分析

(1)步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的______.
(2)已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁,醋酸的化學式用HAC表示,寫出步驟④的化學反應方程式______.沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為:m(A)______m(B)(填“>”、“<”或“=”).
(3)白色沉淀B的化學式為______,由此可見菠菜豆腐不能同食.以下飲食觀點正確的是______(填字母)
A.禁吃菠菜;B.高鈣牛奶可與菠菜同食;C.菠菜烹飪時可用開水燙,可降低草酸鹽含量
探究二:某草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)熱分解研究
按如圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱,使其完全分解,對所得氣體產(chǎn)物進行探究(假設裝置中各試劑均足量)

(4)①反應開始前通入氮氣的目的是______.
②裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有______,C、F中澄清石灰水均變渾濁,E中CuO變紅,說明產(chǎn)物還有______和______,經(jīng)檢驗A中殘留固體為氧化物.
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個改進建議______.
(5)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖.

固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系圖
①800℃以上時,固體成分的化學式為______.
②計算CaC2O4?xH2O中的x═______(寫出計算過程,CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128).
③殘留固體為CaC2O4時的溫度范圍______,寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時的化學方程式______.

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同步練習冊答案