【題目】科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）圖 A 實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是（填字母）。
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B實(shí)驗(yàn)，將注射器中澄清石灰水注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為。
（3）圖 C 實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②溫度達(dá)到燃燒所需要的；③ ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）圖D實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

【答案】
（1）紅；B
（2）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
（3）著火點(diǎn)；氧氣；4P＋5O2 2P2O5
（4）CO2+ H2O═ H2CO3
【解析】解：（1）氨水具有揮發(fā)性，是因?yàn)榘狈肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，氨水具有堿性，能使酚酞試液變紅；（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氣體被消耗，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，從而雞蛋被吸入瓶中，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，說(shuō)明燃燒還需要可燃物與氧氣接觸；（4）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3 ．
故答案為：（1）紅，B；（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）可燃物與氧氣接觸；（4）H2O+CO2=H2CO3 ．
根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變��；根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行回答；二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取并收集O2（試管中的棉花反應(yīng)的需要選擇是否添加）．
（1）若要順利制得O2 ， 除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是（填化學(xué)式）
（2）如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品，則反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量將（填“增加”、“減小”或“不變”等）
（3）簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．
（1）甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式： ．
（2）猜想與假設(shè)： 【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)： ．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．

pH（填“＞”、“=”或“＜”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想三：
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NH4NO3 是一種化學(xué)肥料，某NH4NO3溶液的 pH=5，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.NH4NO3 是一種復(fù)合肥
B.NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.NH4NO3可以和熟石灰混合使用
D.NH4NO3 化學(xué)式中，氮元素顯示不同的化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料，經(jīng)多步處理而制成，是一種新型的可降解塑料，下列有關(guān)乳酸基塑料說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.乳酸基塑料屬于金屬材料
B.制取乳酸基塑料的原料比較低廉且來(lái)源廣
C.使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”
D.乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是 ， 組裝 A 裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之（填“前”或“后”）放置，B 裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面之下的原因是。
（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的 O2 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）如果用大理石和濃鹽酸制取 CO2 ，�；煊蠬Cl氣體，為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳，連接裝置的順序B→→→C，其中 G 中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）對(duì)于制取 CO2后剩下的溶液甲同學(xué)進(jìn)行探究，取少量的溶液滴加無(wú)色酚酞試液，溶液無(wú)色，甲同學(xué)猜想剩余溶液一定是氯化鈣溶液。
你認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)（能或不能）證明他的猜想，理由是 。
（5）如果要證明甲的猜想是正確的，可以選擇（填字母）來(lái)代替酚酞試液。
A.石蕊試液
B.氫氧化鈉溶液
C.稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,正確的是( )
A.臘梅飄香一分子很小
B.吹脹氣球一分子間的間隔變大
C.沼氣和天然氣都可以燃燒一同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.離子一定是原子失去電子后生成的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）
A.水資源可以循環(huán)利用，沒(méi)必要擔(dān)心淡水資源不足
B.蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
C.礦泉水是純凈物
D.硬水通過(guò)活性炭吸附后可變成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大量研究發(fā)現(xiàn)，鎵元素對(duì)診查患頭頸部癌癥的病人很有用處．下圖是鎵元素在周期表中的部分信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）鎵屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或者“失去”）電子，變成（填“陰”或“陽(yáng)”）離子．
（2）由圖一可知鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 ．
（3）下列與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填字母）

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