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16.32g硫和16g氧氣在點燃的條件下充分反應,可制得二氧化硫的質量為32g.

分析 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,由反應的化學方程式計算出參加反應的硫的氧氣的質量比,進而計算出生成二氧化硫的質量即可.

解答 解:硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為
S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
32 32
由反應的化學方程式,參加反應的硫的氧氣的質量比為32:32=1:1,則32g硫和16g氧氣在點燃的條件下充分反應,16g氧氣完全反應,硫有剩余,參加反應的硫的質量為16g,由質量守恒定律,可制得二氧化硫的質量為16g+16g=32g.
故答案為:32.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算、質量守恒定律等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.為了探究水凈化過程,某實驗小組從河水中取了水樣.
(1)依次需要經過靜置、過濾、吸附、蒸餾等操作. 在水的凈化過程中我們常常用到活性炭,它的作用是吸附色素和異味
(2)為判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗,日常生活中常用煮沸的方法將硬水轉化為軟水.
(3)水的凈化中通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,氯氣(Cl2)和水反應生成了鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸中氯元素的化合價為+1;該反應的文字(或符號)表達式為氯氣+水→鹽酸+次氯酸
(4)許多化學實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是防止燃燒產生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂,請寫出鐵與氧氣發(fā)生反應的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或D;如果實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置可選用B,裝置內發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行排空氣法收集氧氣.那么氧氣應從a(填“a”或“b”)端進,驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖):

木炭在圖乙中燃燒后,圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳;圖丁中燃燒匙中硫的狀態(tài)是固體,這個反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,集氣瓶中的水的作用是吸收二氧化硫.
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小.則制備甲烷氣體,發(fā)生裝置可以選用A,收集甲烷氣體,收集裝置可以選用C或E.實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,已知二氧化碳可溶于水,比空氣的密度大.則制備二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可以選用B,收集二氧化碳氣體,收集裝置可以選用D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.配平下列化學方程式
(1)1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
(3)1Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+1H2O+1CO2
(4)2Al(OH)3+3H2SO4═1Al2(SO43+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.已知某鈣片中含碳酸鈣的質量分數(shù)為80%,其中含鈣的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖片中國利用了物質的物理性質的是( 。
A.
燃燒
B.
放煙花
C.
用銅絲作導線
D.
釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用數(shù)字和化學符號填空:
(1)2個氮原子2N;
(2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)2個二氧化硫分子2SO2;
(4)氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊變紅色,反應的文字表達式是:二氧化碳+水→碳酸;然后把該試液在酒精燈上加熱,又會變成紫色.

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10.3.01×1024個二氧化碳分子相當于5摩爾二氧化碳,其中含有5摩爾碳原子,含有6.02×1024個氧原子.

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