【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A.二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，不加入二氧化錳則此反應不能進行

B.金屬單質(zhì)都能導電，則能導電的單質(zhì)都是金屬

C.同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

D.含碳元素物質(zhì)充分燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含有碳元素

【答案】D

【解析】

金屬單質(zhì)能導電，石墨等非金屬單質(zhì)也有良好的導電性。

A、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，只是加快反應速率，不加入二氧化錳反應也能進行，故A不正確；

B、具有良好的導電性是金屬單質(zhì)的重要性質(zhì)，石墨這種非金屬單質(zhì)也具有良好的導電能力，故B不正確；
C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒可能是不同的分子，例如水和氨氣，故C不正確；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳，在O2中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含碳元素，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：（1）常溫下碳酸氫銨（）是白色固體。（2）無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是（ ）

A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B.乙實驗中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是氨水

C.乙實驗中碳酸氫銨受熱分解的方程式是：

D.甲實驗中只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，就能說明碳酸氫銨受熱分解了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應的變化關(guān)系的是

A.電解水時生成兩種氣體的質(zhì)量

B.給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)與時間的關(guān)系

C.用等質(zhì)量的等質(zhì)量分數(shù)過氧化氫溶液制取氧氣

D.向等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)足量的稀硫酸中加入等質(zhì)量的鐵和鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小陳在探究氯化鈣的性質(zhì)，進行圖甲所示的實驗。 試驗后，他向反應后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖所示，下列分析正確的是（　　）

A. 圖甲中實驗儀器操作無誤

B. 圖乙中d﹣m段反應過程中有沉淀產(chǎn)生

C. 圖乙中m﹣n段反應過程中有氣泡產(chǎn)生

D. 圖乙中n 點之后溶液中的溶質(zhì)有 Na2CO3 和 NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料 1：日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，無毒；有的是用聚氯乙烯制成的，有毒，禁止用于食品包裝

材料 2：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳，水，和氯化氫�？茖W研究小組對某包裝食品的塑料袋成分進行探究，以確定其是否有毒。

（作出假設）

該塑料袋是用聚乙烯制成的；②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的。

（實驗探究）

（1）將裝置按 A、B、D、C 順序連接好后進行實驗，C 裝置的作用是_____；

（2）在實驗過程中，B、D 產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，因此得出結(jié)論假設①是正確的，請你對此進行進行評價_____；

（3）修正后重新實驗，結(jié)果 B、C、D 均產(chǎn)生了明顯現(xiàn)象，C 中的反應的化學方程式_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答以下與課本有關(guān)的實驗：

（1）A實驗中，集氣瓶口放一團沾水的棉花，目的是________________；

（2）B實驗中，若用燃著的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，現(xiàn)象是________；

（3）C實驗中，點燃氣體之前要________，干冷的燒杯內(nèi)壁有________。該實驗________（填“能”或“不能”）驗證甲烷的元素組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅對暗紫色的消毒粉A進行實驗，實驗過程如下圖：

請根據(jù)學過的化學知識回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____，E_____；

（2）B的一種用途為_____；

（3）寫出C與G混合生成B的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣___________?

（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么___________?

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有如下操作步驟:

①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈:正確的排序為:___________

（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式___________，并在下圖將發(fā)生裝置補充完整___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是______________________________。

（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎?______________________（填寫“能”或“不能”）。

（3） t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑質(zhì)量由小到大的順序排列是_____________________（填寫物質(zhì)序號）。

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______（填寫選項序號）。

A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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