【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____，b的名稱是_____。

（2）裝置A中發(fā)生的化學反應方程式_____裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____；裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____，裝置D中觀察到的現(xiàn)象這說明二氧化碳有_____性質(zhì)。

（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從_____（填“c端”或“d端”）通入。

【答案】長頸漏斗 燒杯 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊變紅色 下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒 c端

【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是長頸漏斗，b是燒杯；

（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以裝置C中觀察到的現(xiàn)象是：紫色石蕊變紅色，裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這說明二氧化碳的密度比空氣大，同時由于它不能燃燒，也不能支持燃燒；
（3）二氧化碳密度比空氣大，所以實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從c端通入．
故答案為：（1）長頸漏斗，燒杯，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）紫色石蕊變紅色；下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒；
（3）c端．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F表示初中化學常見的物質(zhì)，A和B，B和C都能發(fā)生反應，且都只能生成兩種產(chǎn)物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，D是一種紅的單質(zhì)，F是一種氣體，

①寫出D物質(zhì)的一種用途_____

反應①的基本反應類型為_____

②反應②的化學方程式為_____

(2)若A、B、C表示不同類型的化合物，E在常溫下是一種無色液體，A中含有兩種元素且A能與F發(fā)生反應。

①寫出一個符合題意的A與F反應的化學方程式____

②A～F六種物質(zhì)中屬于鹽的是_____(填字母)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長

D. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于紅磷過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線，請回答：

（1）20℃時向100g水中加入30g氯化鈉，所得溶液為_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；蒸發(fā)掉50g水后恢復到20℃，析出的固體質(zhì)量為_____g。

（2）如圖所示，向A、B兩個燒杯中加入100g水，分別配成60℃的氯化鈉和碳酸鈉飽和溶液，冷卻到10℃，析出固體較多的是______（填“A”或“B”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取100g一定質(zhì)量分數(shù)的Ba(OH)2溶液于燒杯中，逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為20%的H2SO4溶液．實驗過程中，溶液的pH與加入H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

(1)Ba(OH)2中鋇元素的質(zhì)量分數(shù)為________，當加入9.8gH2SO4溶液時，溶液的pH________(填“大于”“小于”或“等于”)7

(2)計算Ba(OH)2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）閱讀以下有關(guān)“空氣成分”的卡通圖，填空：

___________，___________________，_________________。

（2）空氣是一種寶貴的資源

①潔凈的空氣屬于_______（填“混合物”或“純凈物”）

②據(jù)報道，今年1﹣4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是___________。

A燃煤火力發(fā)電 B治理工地揚塵 C露天焚燒垃圾 D使用氫能源汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華和同學們設計了如圖1所示的實驗裝置．實驗時，在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)為測定空氣中氧氣的含量，小華和同學們設計了如圖1所示的實驗裝置．實驗時，在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣．然后給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替慢慢推動注射器活塞，觀察實驗現(xiàn)象．

（1）給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替慢慢推動注射器活塞的目的是_____。利用這種方法可以測定出空氣中氧氣含量的理由是______；同時這個實驗還可以證明空氣是一種混合物，其理由是_____；

（2）在實驗過程中，可觀察到銅絲逐漸由_____色變?yōu)?/span>_____色，發(fā)生反應的文字表達式為_____；

（3）停止加熱冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器中，其讀數(shù)應約為_____mL，

（4）根據(jù)上述實驗的原理同學們又設計出如圖2所示實驗裝置，你認為也可以用于測定空氣中氧氣含量的是______（填編號）．

（5）你所選擇的“測定空氣中氧氣體積含量”的實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：_____．

（6）由以上出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗時要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）寫出實驗中有關(guān)反應的文字表達式為______________。

（2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于1/5，你認為可能的原因是____________。

（3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。

（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗，其優(yōu)點是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然水受到污染后，凈化時需要運用料學的方法。

（1）常用的凈水方法有________________（寫出一種即可）。

（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氫酸鈣[化學式為]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：，則X的化學式為________。

（3）井水硬度較大，其中含有較多的可溶性________（填離子符號）的和鎂離子，要鑒別是硬水還是軟水往往加入________。

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