【題目】為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質(zhì)反應后，托盤天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是____________________________________________。

（2）乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結(jié)論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在___________裝置中進行。

【答案】向右 反應后有氣體逸出，使左盤質(zhì)量減小 不變 密閉

【解析】

（1）甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間，兩種物質(zhì)反應后，托盤天平向右偏轉(zhuǎn)，原因是過氧化氫溶液分解生成氧氣逸出，導致不能稱量到反應后所有物質(zhì)的質(zhì)量總和；

（2）乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應沒有氣體，能稱量到反應前后物質(zhì)的質(zhì)量總和，通過實驗得出結(jié)論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在密閉裝置中進行。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

一、產(chǎn)品制備

（1）流程圖中X的化學式為__________；

（2）反應②的總化學方程式為__________________________；

（3）硫酸銅晶體（CuSO45H2O）的溶解度如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

80

100

溶解度/g

14.3

17.4

20.7

25.0

28.5

33.3

40.0

55.0

75.4

蒸發(fā)濃縮后熱溶液經(jīng)處理大量析出晶體，溫度到達30℃時，剩余硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____；待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次，用冰水洗滌的目的是：Ⅰ是除去晶體表面的雜質(zhì)；Ⅱ是___________________。

（4）反應④中硫酸銅、生石灰和水制備波爾多液，其化學方程式為：Ⅰ是_____________________；Ⅱ是___________________________。

二、組成測定

查閱資料:石青的化學式可表示為aCuCO3bCu(OH)2，Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。為測定其組成，小組同學稱取石青樣品34.6g，用如圖裝置進行實驗。

（5）洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是_____；B中所裝液體為_____。

（6）現(xiàn)控制C裝置中的溫度為250℃對石青進行熱分解，直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，再緩緩通入一段時間空氣后，冷卻后裝置D增重1.8g，裝置E增重8.8g．通過計算可得：a：b=_____。

（7）若缺少F裝置，測得的a：b_____（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

三、脫水探究

硫酸銅晶體受熱會逐步失去結(jié)晶水．取純凈CuSO45H2O固體2.50g，放在如圖實驗裝置C中進行加熱，測定固體質(zhì)量隨溫的變化情況如圖所示。

（8）G點固體的化學式是_____。

（9）G→H看到的現(xiàn)象是_____。

（10）將CuSO45H2O固體加熱到570℃分解后，得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣，該反應的化學方程式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）上圖中，A~E共有_______種元素的粒子。

（2）上圖中，A~E五種粒子中，不具備相應穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填序號）。

（3）上圖中，其中表示陽離子的離子符號為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽的部分文字說明，請回答下列問題：

（1）該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對分子質(zhì)量為_____，碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（結(jié)果保留到0.1%）

（3）每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克？_____（結(jié)果保留到0.1mg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室，利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出編號②的儀器名稱：___________________。

（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導管口處；

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到______________________________________，表示裝置B的氣密性良好。

（3）實驗室用裝置B制取CO2氣體，則反應的化學方程式是_____________________________；不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。

（4）實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置存在著缺陷，改進措施為_________________________，反應的化學方程式是______________________________，收集氧氣應選擇裝置___________________（填字母，下同）。

（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣。制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是___________________，收集裝置是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應，生成相同質(zhì)量氫氣。某同學推測的情況如下：①足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應；②足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4∶3的鎂、鋁分別發(fā)生反應；③足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8∶9的鎂、鋁分別發(fā)生反應；④等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁分別發(fā)生反應，其中正確的推測是(　　)

A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應：M+2N=P+2Q，則下列說法中不正確的是（　�。�

A. M、N、P、Q可能含有同一種元素

B. 若P、Q都是化合物，則該反應一定是復分解反應

C. 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應前后分子的數(shù)目一定不變

D. 若16g M和64g N能恰好完全反應，則M、N的相對分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于同種類別的化合物；甲、丙和足量的A反應能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。丙的相對分子質(zhì)量為106，被廣泛應用于玻璃、紡織等工業(yè)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。下列推斷錯誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙均屬于鹽類

B. 丙和A發(fā)生的反應屬于復分解反應

C. 除去乙中混有的丙可通過溶解、過濾、洗滌、干燥來達到目的

D. 可用無色酚酞溶液一次性鑒別甲、丙、A的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學式填空

（1）氦氣_____；

（2）銅離子_____；

（3）硫酸根離子_____；

（4）標出氧化鎂中鎂元素的化合價_____。

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