1．下列各組物質(zhì)中都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石   C60B．氧氣  甲烷C．氯化鉀  硫酸銅D．氦氣 水

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；C60是由C60分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；甲烷是由非金屬元素組成的化合物，是由甲烷分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)正確．
C、氯化鉀是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的；硫酸銅是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的；水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)銷(xiāo)售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)，為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈 分別加熱，用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體，每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：
裝置類(lèi)型直立型斜臥型
收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒5968
收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒95108
收集氧氣的總體積/毫升525476
（1）收集2瓶氧氣，所需時(shí)間較短的裝置類(lèi)型是直立型；
（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是斜臥型裝置的固體被氣流帶到試管口的較多，因此沒(méi)有反應(yīng)的較多，導(dǎo)致產(chǎn)生的氧氣較少；
（3）根據(jù)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：
【提出假設(shè)】
小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解出氧氣；
你的假設(shè)：反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解出氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟：稱(chēng)量一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在較高溫度下加熱一段時(shí)間，冷卻后稱(chēng)量固體的質(zhì)量；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如果反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變，說(shuō)明小峰假設(shè)不正確，如果反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，說(shuō)明小峰假設(shè)正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)①液氧；②二氧化碳；③潔凈的空氣；④銅；⑤過(guò)氧化氫；⑥食鹽水；
⑦已經(jīng)結(jié)冰的水；⑧氯酸鉀；⑨氦氣；（回答以下問(wèn)題填序號(hào)）；
其中屬于單質(zhì)的是①④⑨；化合物②⑤⑦⑧；氧化物②⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．A、B、C、D四種化合物分別由下表中兩組離子構(gòu)成（每種離子只能選用一次），四種化合物之間反應(yīng)有如下
現(xiàn)象：
陽(yáng)離子Ba2+Na+Fe3+Mg2+
陰離子Cl-NO3-SO4-OH-
（1）A+B→白色沉淀   （2）B+D→紅褐色沉淀
（3）C+B→白色沉淀，再加硝酸沉淀則轉(zhuǎn)化為C，由此推斷：
A為硫酸鈉、B為氫氧化鋇、C為硝酸鎂、D為氯化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液的濃度為40%
B．20℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是40
C．升溫可使乙物質(zhì)的飽和溶液析出固體
D．40℃降溫到20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶液一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列與酸有關(guān)的問(wèn)題．
（ 1 ）胃液中可以幫助消化的酸的化學(xué)式為HCl；
（ 2 ）濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形裕?
（ 3 ）稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)殛?yáng)離子都是氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
B．制作過(guò)濾時(shí)，現(xiàn)將濾紙放入漏斗內(nèi)，再用少量水潤(rùn)濕使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁
C．加熱KMnO4并用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面
D．稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸，再緩慢注入水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．自熱米飯是一種快餐食品．請(qǐng)根據(jù)下表中信息回答下列問(wèn)題：
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類(lèi)104.7g
鈉814mg
鈣130mg
（1）自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)提供能量的是糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)．
（2）包裝菜肴的材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具良好的延展性．
（3）該自熱米飯是利用生石灰與水反應(yīng)放出的熱量對(duì)菜肴進(jìn)行加熱的，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，其基本反應(yīng)是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖所示：

（1）明礬[KAl（SO4）m•12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁．
m=2．
（2）目前不少自來(lái)水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖：

其中“”、“○”、“●”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用．
①C物質(zhì)的水溶液能使紫色的石蕊溶液變成紅色，取C物質(zhì)的水溶液少許，向其中加入稀硝酸和硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，利用此法可檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有Cl-．
②液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O═HCl+HClO．
（3）天然水中微生物使有機(jī)物（以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程中所需O2的量叫做生化需氧量（BOD，單位為mg•L-1），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$6CO2+5H20，測(cè)得20℃時(shí)1L某天然水樣中含有機(jī)物（C6H20O5）的質(zhì)量為10.8mg，則該水樣的BOD值是12.8mg/L．

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