某班同學在做《基礎(chǔ)實驗8》中堿的化學性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)將NaOH固體溶于水后的溶液與CuS04溶液反應(yīng)時出現(xiàn)了三種實驗現(xiàn)象:藍色絮狀沉淀、淺綠色沉淀、亮藍色溶液。產(chǎn)生藍色絮狀沉淀時的反應(yīng)方程式為_______________________________________。對于異常實驗現(xiàn)象,
同學們展開研究性學習。
【提出問題】實驗中產(chǎn)生異常現(xiàn)象的原因是什么?
【初步探究】甲同學將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中。實驗現(xiàn)象如下:
滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
第1~6滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液。 |
第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,振蕩后沉淀不消失,沉淀逐漸增多。 |
第10~20滴 | 藍色沉淀不再增加,振蕩后沉淀逐漸變?yōu)闇\綠色。 |
【實驗結(jié)論】_____________________________是實驗出現(xiàn)“異!钡闹饕蛩。
【再次探究】兩種異常現(xiàn)象產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】
①堿式硫酸銅是一種淺綠色固體,化學式可表示為aCuSO4·bCu(OH)2難溶于水,在酸溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、SO42—和H2O。加熱時能分解生成氧化銅、非金屬氧化物和氧氣。
②銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]能溶于水,溶液呈亮藍色。該溶液不穩(wěn)定,久置或加熱易生成氧化銅沉淀。
③堿式硫酸銅、氫氧化銅、銅酸鈉之間可逐步轉(zhuǎn)化。
【猜想假設(shè)】
Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成銅酸鈉。
Ⅱ.實驗中形成淺綠色沉淀是堿式硫酸銅。
【實驗探究】
Ⅰ.乙同學向Cu(OH)2中加入過量飽和NaOH溶液,沉淀溶解,滴加少量稀硫酸,出現(xiàn)黑色沉淀。
Ⅱ.丙同學取出實驗中淺綠色固體,分成等質(zhì)量兩份,一份高溫灼燒后只得到1.6gCuO固體,另一份滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去鹽酸10.95g。
【結(jié)論解釋】猜想Ⅰ成立。出現(xiàn)黑色沉淀原因是________________________________。
猜想II成立。a:b=________________。
【實驗反思】丁同學按照書本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,始終未形成亮藍色溶液,說明實驗現(xiàn)象還與______________________有關(guān),實驗時要遵守實驗要求。
科目:初中化學 來源:山東省淄博市沂源縣2017屆九年級中考一模化學試卷 題型:選擇題
“吃的營養(yǎng)”和“吃的健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法正確的是( )
A.多吃燒烤食品對成長大為有利
B.過量攝入微量元素對身體有益
C.常吃蔬菜和水果可以補充維生素
D.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品有利于健康
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科目:初中化學 來源:2017年山東省樂陵市中考模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
歸納推理是學習化學的重要方法之一。下列有關(guān)事實和推理得到的結(jié)論合理的是
事實 | 結(jié)論 | |
A | 二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用 | 不同的反應(yīng)有時可以使用同一種物質(zhì)作催化劑 |
B | 白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì) | 白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì) |
C | C與O2反應(yīng)能放出大量的熱 | C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng) |
D | Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應(yīng),F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應(yīng) | Al的抗腐蝕性能比Fe弱 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市溧水區(qū)2017屆九年級中考二模化學試卷 題型:選擇題
青島是一座美麗的海濱城市,海洋資源非常豐富。下圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說法不正確的是
A.氯是一種非金屬元素
B.鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99
C.鈉原子的中子數(shù)為11
D.氯元素的原子序數(shù)為17
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市溧水區(qū)2017屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是
A. 氨氣 B. 氯化鈉 C. 石墨 D. 硫酸銅
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科目:初中化學 來源:[中學聯(lián)盟]江蘇省句容市行香中學2017屆九年級5月調(diào)研化學試卷 題型:探究題
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。
資料表明:高鐵酸鉀(K2FeO4)固體也能用于制取氧氣,原理如下:
方法一:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑
方法二:4K2FeO4+10H2O==4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑
某同學想用如圖所示裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)儀器a名稱是___________________;
(2)該同學選擇方法_______(填“一”或“二”)作為實驗方案。實驗時液面應(yīng)位于______(填“X”或“y”或“Z”)處。氣體驗滿的方法是___________________________________;
(3)寫出用該套裝置制取另一種氣體的方程式______________________________。
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科目:初中化學 來源:[中學聯(lián)盟]江蘇省句容市行香中學2017屆九年級5月調(diào)研化學試卷 題型:選擇填充題
如圖為市售濃鹽酸的部分標簽內(nèi)容,多次打開瓶蓋倒出部分鹽酸后,仍能精確表示剩余鹽酸信息的數(shù)字是
A. 500mL B. 1.19g/cm3 C. 36.5 D. 37%
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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市2017屆九年級中考模擬考試(二)化學試卷 題型:簡答題
氯化亞銅在工業(yè)上應(yīng)用廣泛。氯化亞銅(CuCl)為白色晶體,微溶于水,能溶于氨水、濃鹽酸,并生成配合物,不溶于硫酸、稀硝酸和醇。下圖是工業(yè)制取氯化亞銅的生產(chǎn)流程圖。
(1)已知反應(yīng)①獲得CuCl發(fā)生的是分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式_______。
(2)用95%乙醇代替蒸餾水洗滌的主要目的是__________________________。
(3)除水以外流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_____________。
(4)實驗室可以用如圖甲裝置制備CuCl:
實驗藥品:銅絲20g、氯化銨20g、65% 硝酸10mL、36%鹽酸15mL、水。
圖乙中的A、B、C三套裝置均有足量的氧氣生成。
①實驗時通入O2的速率不宜過大,為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率,最宜選擇圖乙中的_____裝置(填字母序號A、B、C)。
②按要求在反應(yīng)裝置甲中放入指定的實驗藥品后,發(fā)現(xiàn)溫度計顯示反應(yīng)液溫度明顯低于室溫,原因可能是 _________________________________________。
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科目:初中化學 來源:廣西省柳州市區(qū)2017屆九年級中考一;瘜W試卷 題型:信息分析題
化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),F(xiàn)有以下物質(zhì):
①活性炭 ②食醋 ③葡萄糖 ④維生素A
⑤石墨 ⑥熟石灰 ⑦小蘇打 ⑧CH4
請選擇合適物質(zhì)的序號填空:
(1)具有優(yōu)良導電性能的是_________;(2)常用于冰箱除異味的物質(zhì)是_________;
(3)常用作廚房調(diào)味品的是_________;(4)常用于改良酸性土地壤的是_________;
(5)常用作發(fā)酵粉的是_________;(6)能為人體提供能量的物質(zhì)是_________;
(7)人體缺乏后能導致盲癥的是________;(8)最簡單的有機物是_________。
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