【題目】實驗室制取氧氣并進行相關實驗。
①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________(選填編號)。
②探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___________________________。
在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示),用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,推測實驗現(xiàn)象并說明理由。_________________
③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應結(jié)束后固體仍為0.5g且呈_______色。
設計一個實驗,證明在雙氧水分解反應后,氧化銅化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | _______________ | 氧化銅化學性質(zhì)沒有改變 |
【答案】2H2O2 2H2O+O2↑c能使帶火星的小木條復燃的不一定是純氧帶火星的木條復燃,這是因為氧氣的濃度達到了使其復燃的純度黑將反應后的混合物過濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入2ml過氧化氫溶液試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復燃
【解析】
①根據(jù)反應的原理來書寫化學方程式,根據(jù)粉末狀藥品的取用方法來分析;②根據(jù)表格數(shù)據(jù)以及實驗現(xiàn)象來分析;③根據(jù)催化劑的性質(zhì)以及物質(zhì)的顏色來分析。
①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;二氧化錳是粉末狀藥品,取用時,用藥匙取二氧化錳,將試管橫放,用藥匙將二氧化錳送至試管底部;
②根據(jù)表格中反應的信息可知:氧氣的體積分數(shù)達到60%時能使帶火星的木條復燃,所以能使帶火星的木條復燃不一定是純凈的氧氣;在集氣瓶中注入占其容器50%的水,用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,可能會觀察到帶火星的木條復燃,這是因為氧氣的濃度達到了使其復燃的純度;
③氧化銅在該反應中是催化劑,其質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應前后不變,在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應結(jié)束后固體仍為0.5g且呈黑色;催化劑反應前后化學性質(zhì)不變,將反應后的混合物過濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入2mL過氧化氫溶液后,試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復燃;得出結(jié)論:氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生改變。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒__________________;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒________________________;
(3)水在通電的條件下分解________________;
(4)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)在高溫下煉鐵_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填字母),寫出該反應的的化學方程式:_________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是____________,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著的木條應放在____(填“a”或“b”)端。
(3)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
①對固液殘留物進行過濾,應選擇圖中____________(填字母)裝置,過濾時玻璃棒的作用是_________________;
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______________,析出的固體中一定含的物質(zhì)是 _____________。
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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行如下探究:
(1)探究一:鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?
下表是小組同學將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 未填 |
請你分析并回答:寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式:_____,鐵燃燒時的“火星四射”現(xiàn)象可能與_____有關,表中未填的一項你估計應當是________。
(2)探究二:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入火焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生.由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒構成的。
(3)探究三:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
查閱資料
物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由表中數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關,由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗。試回答:
(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________;
(2)由此實驗可以得出的結(jié)論是____________________________________________________。
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【題目】如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導管c一端插入潔凈的試管b中,導管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。
回答下列問題:
(1)燒杯d中冷水的作用是____________;
(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________;
(3)為什么要使用很長的一段玻璃導管c__________________________;
(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是______.
(2)請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置:_____(填字母),該反應的化學方程式是______.
(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是______。
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A. 過程1是化學變化,過程2是物理變化
B. 甲是混合物,乙和丙都是純凈物
C. 上述變化中的反應一定是吸熱反應
D. 引起過程2的原因可能是溫度降低
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