將m g過氧化氫和n g二氧化錳混合，過氧化氫完全分解后待試管冷卻，稱得殘余物質(zhì)量為e g，則在該反應(yīng)中所生成氧氣和水的質(zhì)量分別為（　�。�
A、（m-e）g       （e-n）g
B、（m-n）g       （m+n-e）g
C、（m+n-e）g      （n-e）g
D、（m+n-e）g     （e-n）g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)殘余物質(zhì)的質(zhì)量和二氧化錳的質(zhì)量可以計(jì)算水的質(zhì)量．
解答：解：反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：mg+ng-eg=（m+n-e）g；
水的質(zhì)量為：eg-ng=（e-n）g．
故選：D．
點(diǎn)評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中磷元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯(cuò)誤的是（　　）
A、a為原子序數(shù)
B、b為元素名稱
C、c為元素符號
D、d為原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中
B、Fe2O3加入NaOH溶液中
C、稀鹽酸滴入Ba（OH）2溶液中
D、CO2通入澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/span>
B、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可再分
D、不同元素最本質(zhì)的區(qū)別在是相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所給物質(zhì)中，其用途是根據(jù)導(dǎo)熱性能制成的是（　�。�
A、金剛石應(yīng)用于鉆探機(jī)的鉆頭
B、石墨應(yīng)用于干電池的碳棒
C、水銀應(yīng)用于體溫計(jì)
D、鋁作易拉罐的材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是（　�。�
A、飽和溶液久置后，溶質(zhì)會(huì)從溶液中分離出來
B、飽和溶液改變溫度后一定會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C、任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
D、一定溫度下向氯化鈉的飽和溶液中加入水后變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下敘述中，不正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、水電解的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)
C、金剛石和石墨組成相同，結(jié)構(gòu)不同，所以他們不是同一種物質(zhì)
D、混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號只具有微觀意義的是（　�。�
A、H2
B、H2SO4
C、2H2O
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使足量紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是
 
；由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？（只要寫一點(diǎn)）
 
；
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是
 
；
（4）但有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少，產(chǎn)生這種原因可能是（選序號，可多選）
 
；
①裝置漏氣②沒有冷卻至室溫就打開止水夾③紅磷過量
（5）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案