【題目】善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明。以下對應(yīng)不正確的一組是
A | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B | 安全常識 |
N2 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣可作燈泡填充氣 焦炭具有還原性﹣﹣可作還原劑 | 工業(yè)用鹽中毒﹣﹣由 NaNO2 引起 油鍋著火﹣﹣迅速蓋上鍋蓋 | ||
C | 日常生活經(jīng)驗 | D | 保護金屬資源 |
食品干燥劑﹣﹣濃硫酸 蚊蟲叮咬﹣﹣涂肥皂水 | 有計劃、合理開采金屬礦物 加強金屬制品的回收再利用 |
A. AB. BC. CD. D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次清潔廚房衛(wèi)生時,小明發(fā)現(xiàn)廚房里某一銅制品表面出現(xiàn)了綠色,小明心里產(chǎn)生了疑問:是不是銅與空氣中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的,這種綠色的物質(zhì)是由什么元素組成的呢?為此,小明展開了探究。
(查閱資料)
①空氣中含有N2、O2、CO2、水蒸氣等氣體,在潮濕環(huán)境下,水蒸氣的含量更多。
②這種綠色物質(zhì)不含氮元素,加熱會分解,能和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)所得溶液因含有Cu2+而呈藍綠色。
(猜想與假設(shè))
①可能含氧元素 ②可能含氫元素
③可能含有____________元素 ④一定含有銅元素
(實驗探究)
實驗 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 從銅器中取少量綠色物質(zhì)于試管中,往試管里滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 觀察到________的現(xiàn)象 | 證明猜想①和③都成立。 |
觀察到試管內(nèi)固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍綠色的現(xiàn)象。 | 證明猜想__________成立。 | ||
2 | 從銅器中另取少量干燥的綠色物質(zhì)于干燥的試管中,加熱,觀察試管口。 | 觀察到試管口處有__________的現(xiàn)象。 | 能同時證明猜想①和②都成立。 |
(解釋與結(jié)論)銅器表面的綠色物質(zhì)俗稱銅綠,是由_____________元素組成。
(拓展與交流)①銅器表面要形成銅綠,需要與空氣中的氧氣、__________發(fā)生反應(yīng)。
②上述實驗2中加熱后的試管中殘留有黑色圓體,后經(jīng)證實是CuO,CuO和二氧化錳一樣,能夠作為H2O2分解的催化劑,設(shè)計驗證實驗時,除了要驗證CuO是否改變了H2O2分解反應(yīng)速率,還要驗證反應(yīng)前后CuO的_________和__________是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的小王和小張兩位同學(xué)根據(jù)已有知識經(jīng)驗。對敞口放置在實驗室的NaOH溶液產(chǎn)生了興趣。分別進行實驗探究。
[提出問題]:這瓶NaOH溶液肯定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度怎樣呢?
[猜想與假設(shè)]: 小王:NaOH溶液部分變質(zhì);小張:NaOH溶液全部變質(zhì);
小王、小張認為NaOH溶液一定變質(zhì)的理由(用化學(xué)方程式表示):____________________。
[進行實驗]:(1)小王設(shè)計好方案后,進行了如下實驗來驗證自己的猜想,請你協(xié)助小王完成實驗現(xiàn)象的填寫:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量BaCl2溶液 | 有________________產(chǎn)生 | NaOH溶液樣品部分變質(zhì) |
②取經(jīng)過①反應(yīng)后的濾液,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液變成__________色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們在生產(chǎn)和生活中為了防止事故發(fā)生,常常要采取一些安全措施。下列措施中,不安全的是( 。
A. 汽車加油站、紡織廠嚴(yán)禁煙火B. 到溶洞里探險時用火把照明
C. 嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車D. 啟用閑置的沼氣池前先進行燈火實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下實驗方法的歸納,正確的是( )
A. 給玻璃儀器加熱時,均應(yīng)墊上石棉網(wǎng)
B. 過濾時,將待過濾的混合物直接倒入漏斗中
C. 取用液體藥品可用滴管吸取,也可直接傾倒
D. 用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加小砝碼,再依次加較大的砝碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,將稀鹽酸滴人到氫氧化鈉溶液中,意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,她認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。
小紅對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
猜想一:氫氧化鈉部分變質(zhì),變質(zhì)后的溶液中含有NaOH和Na2CO3
猜想二:氫氧化鈉全部變質(zhì),變質(zhì)后的溶液中只含有_____
(實驗設(shè)計]為了驗證猜想一,小紅設(shè)計了如下方案:取少量變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉部分變質(zhì)。小敏認為小紅的實驗方案不合理,理由是_________________________________。
(實驗與結(jié)論)小敏另外設(shè)計實驗方案驗證猜想二,請你幫她完成下面的實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的氯化鈣溶液并振蕩 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想二正確 |
實驗2:將實驗1試管中的混合物過濾,____________; | _________; |
實驗1反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是
A. 氧氣與液氧的共存物是純凈物,是因為它們由同種分子構(gòu)成
B. 水結(jié)成冰,是因為溫度降低,分子停止運動
C. 水通電分解生成氫氣和氧氣,是因為水中含有氫分子和氧分子
D. 水與酒精混合液的體積小于混合前兩者體積之和,是因為混合后分子體積變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
醋酸__________,氧化鋁__________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①用稀鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理:_______;
②燒堿溶液和稀硫酸反應(yīng):________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】露置在空氣中的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)。
(1)氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是______。
(2)取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中,滴入足量稀鹽酸后可觀察到______。
(3)寫出用澄清石灰水檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)的化學(xué)方程式:______。
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