【題目】善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明。以下對(duì)應(yīng)不正確的一組是

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B

安全常識(shí)

N2 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣可作燈泡填充氣

焦炭具有還原性﹣﹣可作還原劑

工業(yè)用鹽中毒﹣﹣由 NaNO2 引起

油鍋著火﹣﹣迅速蓋上鍋蓋

C

日常生活經(jīng)驗(yàn)

D

保護(hù)金屬資源

食品干燥劑﹣﹣濃硫酸

蚊蟲叮咬﹣﹣涂肥皂水

有計(jì)劃、合理開采金屬礦物

加強(qiáng)金屬制品的回收再利用

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

A、N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作燈泡保護(hù)氣；焦炭具有還原性，可作還原劑，此選項(xiàng)完全正確；

B、NaNO2有毒，油鍋著火--迅速蓋上鍋蓋可滅火，此選項(xiàng)完全正確；

C、濃硫酸具有腐蝕性，不可作食品干燥劑，蚊蟲叮咬是向人的皮膚中射入一種酸性物質(zhì)，肥皂水顯堿性，可涂肥皂水，此選項(xiàng)不完全正確；

D、有計(jì)劃、合理開采金屬礦物，加強(qiáng)金屬制品的回收再利用都是保護(hù)金屬資源的措施，此選項(xiàng)完全正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次清潔廚房衛(wèi)生時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)廚房里某一銅制品表面出現(xiàn)了綠色，小明心里產(chǎn)生了疑問：是不是銅與空氣中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的，這種綠色的物質(zhì)是由什么元素組成的呢？為此，小明展開了探究。

（查閱資料）

①空氣中含有N2、O2、CO2、水蒸氣等氣體，在潮濕環(huán)境下，水蒸氣的含量更多。

②這種綠色物質(zhì)不含氮元素，加熱會(huì)分解，能和鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)所得溶液因含有Cu2+而呈藍(lán)綠色。

（猜想與假設(shè)）

①可能含氧元素 ②可能含氫元素

③可能含有____________元素 ④一定含有銅元素

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

從銅器中取少量綠色物質(zhì)于試管中，往試管里滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

觀察到________的現(xiàn)象

證明猜想①和③都成立。

觀察到試管內(nèi)固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍(lán)綠色的現(xiàn)象。

證明猜想__________成立。

2

從銅器中另取少量干燥的綠色物質(zhì)于干燥的試管中，加熱，觀察試管口。

觀察到試管口處有__________的現(xiàn)象。

能同時(shí)證明猜想①和②都成立。

（解釋與結(jié)論）銅器表面的綠色物質(zhì)俗稱銅綠，是由_____________元素組成。

（拓展與交流）①銅器表面要形成銅綠，需要與空氣中的氧氣、__________發(fā)生反應(yīng)。

②上述實(shí)驗(yàn)2中加熱后的試管中殘留有黑色圓體，后經(jīng)證實(shí)是CuO，CuO和二氧化錳一樣，能夠作為H2O2分解的催化劑，設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要驗(yàn)證CuO是否改變了H2O2分解反應(yīng)速率，還要驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的_________和__________是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的小王和小張兩位同學(xué)根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)敞口放置在實(shí)驗(yàn)室的NaOH溶液產(chǎn)生了興趣。分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[提出問題]：這瓶NaOH溶液肯定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度怎樣呢？

[猜想與假設(shè)]： 小王：NaOH溶液部分變質(zhì)；小張：NaOH溶液全部變質(zhì)；

小王、小張認(rèn)為NaOH溶液一定變質(zhì)的理由（用化學(xué)方程式表示）：____________________。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：（1）小王設(shè)計(jì)好方案后，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)你協(xié)助小王完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的填寫：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量NaOH溶液樣品于試管中，滴加足量BaCl2溶液

有________________產(chǎn)生

NaOH溶液樣品部分變質(zhì)

②取經(jīng)過①反應(yīng)后的濾液，向其中滴加紫色石蕊溶液

溶液變成__________色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們?cè)谏a(chǎn)和生活中為了防止事故發(fā)生，常常要采取一些安全措施。下列措施中，不安全的是（　�。�

A. 汽車加油站、紡織廠嚴(yán)禁煙火B. 到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明

C. 嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車D. 啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)方法的歸納，正確的是（　�。�

A. 給玻璃儀器加熱時(shí)，均應(yīng)墊上石棉網(wǎng)

B. 過濾時(shí)，將待過濾的混合物直接倒入漏斗中

C. 取用液體藥品可用滴管吸取，也可直接傾倒

D. 用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加小砝碼，再依次加較大的砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將稀鹽酸滴人到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是___________（用化學(xué)方程式表示）。

小紅對(duì)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：

猜想一:氫氧化鈉部分變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中含有NaOH和Na2CO3

猜想二:氫氧化鈉全部變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中只含有_____

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]為了驗(yàn)證猜想一，小紅設(shè)計(jì)了如下方案:取少量變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉部分變質(zhì)。小敏認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是_________________________________。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）小敏另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想二，請(qǐng)你幫她完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液并振蕩

有白色沉淀產(chǎn)生

猜想二正確

實(shí)驗(yàn)2:將實(shí)驗(yàn)1試管中的混合物過濾，____________；

_________；

實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是

A. 氧氣與液氧的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成

B. 水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)

C. 水通電分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/span>

D. 水與酒精混合液的體積小于混合前兩者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

醋酸__________，氧化鋁__________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①用稀鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理：_______；

②燒堿溶液和稀硫酸反應(yīng)：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】露置在空氣中的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)。

(1)氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是______。

(2)取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到______。

(3)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)的化學(xué)方程式：______。

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