分析 ②根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和解答;
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變解答.
解答 解:②小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡;
③在化學(xué)反應(yīng)中,生成物硫酸鈉和氫氧化銅的總質(zhì)量與反應(yīng)物硫酸銅和氫氧化鈉的總質(zhì)量相等,是因?yàn)榉磻?yīng)前后銅元素、硫元素、氧元素、鈣元素和氫元素的種類不變,銅原子、硫原子、氧原子、鈣原子和氫原子的總個(gè)數(shù)不變,并且各種原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變.
答案:
②小劉,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡;
③化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均沒有改變.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取下一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱. | 銅片變黑 | 推知小明(填“小明”、“小玲”或“小亮”)猜想錯(cuò)誤,說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的氧氣有關(guān). |
實(shí)驗(yàn)二:取20ml的試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,加熱一段時(shí)間后,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象. | ①取下膠塞前的現(xiàn)象: 銅片不變黑色; ②取下膠塞后的現(xiàn)象: 銅片變黑色. | 小亮的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)掉溶劑的$\frac{1}{2}$ | B. | 加入$\frac{3}{20}$w(g)的硝酸鉀 | ||
C. | 蒸發(fā)掉$\frac{w}{2}$(g)溶劑 | D. | 加入$\frac{5}{14}$w(g)的硝酸鉀 |
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