13.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等.
②你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡
③請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均沒有改變.

分析 ②根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和解答;                           
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變解答.

解答 解:②小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡;
③在化學(xué)反應(yīng)中,生成物硫酸鈉和氫氧化銅的總質(zhì)量與反應(yīng)物硫酸銅和氫氧化鈉的總質(zhì)量相等,是因?yàn)榉磻?yīng)前后銅元素、硫元素、氧元素、鈣元素和氫元素的種類不變,銅原子、硫原子、氧原子、鈣原子和氫原子的總個(gè)數(shù)不變,并且各種原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變.
答案:
②小劉,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡;
③化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均沒有改變.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用D裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭康乃魵猓蓪怏w通過裝有濃硫酸的F裝置,這是利用了濃硫酸的吸水性,混合氣體應(yīng)從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.
(5)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后的剩余物過濾,除去不溶物,得到溶液,并對(duì)此溶液的酸堿性進(jìn)行了探究.
已知:氯化鈣溶液的pH=7
①甲同學(xué)向溶液樣品中加入酚酞,溶液呈無色,他說:“該溶液呈中性”.他的結(jié)論被同學(xué)們否定,同學(xué)們否定他的理由是酸性和中性的物質(zhì)均使無色酚酞不變色.
②乙同學(xué)向溶液樣品中加入紫色石蕊試液(填寫試劑名稱),溶液呈紅色,由此得出溶液呈酸性的結(jié)論,說明溶液中還有未反應(yīng)的鹽酸.
請(qǐng)你和實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從剩余溶液中回收純凈的氯化鈣.向溶液中加入過量的碳酸鈣,然后過濾蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知碘元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),填寫下列空白:
(1)x的值是53,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子,該元素屬于非金屬元素.(填“金屬”或“非金屬”)
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)按要求書寫化學(xué)方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)氫氣與氧化銅反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),其中二氧化錳起催化作用;收集較純凈的氧氣可選擇E(填裝置編號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac(填藥品序號(hào)).
a.稀鹽酸    b.粉末狀石灰石    c.塊狀石灰石    d.稀硫酸
通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號(hào),下同).實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是a(填序號(hào)).
a.將燒杯換成水槽
b.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),

X=16,Y=6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究水的凈化過程,從河中取來水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)①取適量水樣,加入明礬,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱)
②除去水中的不溶性固體,該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.燒杯
③實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(寫出一條即可).
(2)為檢驗(yàn)該水樣是否為硬水,可加入肥皂水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.對(duì)光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,表面變黑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)黑色物質(zhì)的來源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
小明認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是煙灰:
小亮認(rèn)為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì);
小玲認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
【查閱資料】
(1)酒精不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生炭黑(即煙灰).
(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅,請(qǐng)用符號(hào)表示反應(yīng)式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取下一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱.銅片變黑推知小明(填“小明”、“小玲”或“小亮”)猜想錯(cuò)誤,說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的氧氣有關(guān).
實(shí)驗(yàn)二:取20ml的試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,加熱一段時(shí)間后,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象.①取下膠塞前的現(xiàn)象:
銅片不變黑色;
②取下膠塞后的現(xiàn)象:
銅片變黑色.
小亮的猜想正確
【反思與拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱,目的是排除酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰的干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣目的是銅不與空氣中的氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有w(g)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,若將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,可以采用的方法是( 。
A.蒸發(fā)掉溶劑的$\frac{1}{2}$B.加入$\frac{3}{20}$w(g)的硝酸鉀
C.蒸發(fā)掉$\frac{w}{2}$(g)溶劑D.加入$\frac{5}{14}$w(g)的硝酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案