為什么工業(yè)制氧屬于物理變化？

工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化． 【解析】 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理、物理變化與化學(xué)變化的判別方法進(jìn)行分析解答。 工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 試題A、加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)完，固體質(zhì)量不再變化，故錯(cuò)誤；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開始沒有氧氣，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時(shí)不再生成氧氣。故錯(cuò)誤；C、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，剛開始，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，故錯(cuò)誤；D、加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質(zhì)量減少，固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時(shí)不再變化，故正確。答案：D...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器．將操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來．

_____________

【解析】 根據(jù)加熱試管中的液體時(shí)要用試管夾夾持試管；燒杯在加熱時(shí)，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)，以使其均勻受熱；移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿時(shí)要用坩堝鉗進(jìn)行夾持解答。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：單選題

物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別可能是（ ）

A. 物質(zhì)形狀發(fā)生變化 B. 物質(zhì)狀態(tài)改變

C. 有新物質(zhì)生成 D. 有發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象

C 【解析】 物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

（生產(chǎn)流程）

（相關(guān)資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分【解析】
；

．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì)．請(qǐng)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____．

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí)，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

（產(chǎn)品含量測(cè)定）含量的測(cè)定：取產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾，在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；

③稱量的質(zhì)量；   ④關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為．

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．

（總結(jié)反思）

某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測(cè)定生成的質(zhì)量，據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過濾NaOH二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低微熱增大接觸面積，充分反應(yīng)；除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸鈣能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．

（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）：取的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為、、、的中實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好

燃燒比弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

（結(jié)論）：就鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為________，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越________．（填“劇烈”或“不劇烈”）；

（探究二）：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________；

小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是________；

小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析完成下表：

物質(zhì)

純鐵絲

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

無火星四射現(xiàn)象，

熔斷

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

________

通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________（填元素符號(hào)）有關(guān)．

大于55%劇烈引燃鐵絲鐵絲燃燒時(shí)碰到了集氣瓶?jī)?nèi)壁劇烈燃燒火星四射 【解析】 火柴燃燒時(shí)放出熱量，能使溫度達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)；如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。桓鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷隨著含碳量的變化，是否出現(xiàn)火星及其劇烈程度。 探究一：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)降低至55%時(shí)，鐵絲不能燃燒，就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是大于55%，且氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中不正確的是（ ）

A. 紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

D. 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的

A 【解析】 A、應(yīng)使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，以使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，錯(cuò)誤；B、紅磷要過量，以保證消耗掉裝置中的氧氣，正確；C、裝置漏氣時(shí)，氧氣耗盡，裝置內(nèi)壓強(qiáng)降低，空氣會(huì)進(jìn)入裝置，導(dǎo)致測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，所以實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，正確；D、結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)可知，測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列食物不會(huì)危害人體健康的是( )

A. 用鮮奶制成的酸奶 B. 霉變的大米 C. 硫黃熏制的粉絲 D. 亞硝酸鈉腌制的泡菜

A 【解析】 鮮奶制成的酸奶是益生菌發(fā)酵而成，是無害的，A正確；霉變的大米含有黃曲霉素，有劇毒，有害健康，B錯(cuò)誤；硫磺屬于有毒物質(zhì)，有害健康，C錯(cuò)誤；亞硝酸鹽屬于有毒物質(zhì)，有害健康，D錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元過關(guān)檢測(cè)試卷 題型：單選題

近來研究表明，除去“普通水”里的氮?dú)夂脱鯕夂螅娜ノ勰芰⒋蟠笤鰪?qiáng)．對(duì)此，下列理解不正確的是（ ）

A. “普通水”是混合物

B. 除去氧氣后的水中不再含有氧元素

C. “普通水”中含有氧分子和氮分子

D. 處理后的“普通水”性質(zhì)發(fā)生改變

B 【解析】 A、“普通水”中溶有氮?dú)�、氧氣，其他雜質(zhì)，屬于混合物，故A正確；B、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在，故B錯(cuò)誤；C、“普通水”中含有氧氣、氮?dú)猓秃醒醴肿�、氮分子，故C正確；D、處理后的“普通水”去污能力增強(qiáng)，所以性質(zhì)發(fā)生改變，故D正確。故選B。

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