【題目】根據(jù)下列圖回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①___________,②___________,③___________________。
(2)高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為___________(填裝置符號(hào)),這套裝置應(yīng)注意:試管口要略向__ 傾斜,目的是___________________;試管口處要放_____________,目的是________________________;加熱要用酒精燈的______,因?yàn)闇囟茸罡。寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式________________ 。
(3)過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置為________(填裝置符號(hào),下同)。
(4)收集氧氣可以用向___________排空氣法,即裝置______。原因是______________。用排空氣法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿,方法是________________________。
(5)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母);收集氨氣時(shí)應(yīng)選用裝置_____________(填字母),不選用裝置E收集氨氣的原因是____________________。
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作過程有:①用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上 、趯⑺幤费b入試管、蹤z查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣、萁o試管加熱 ⑥熄滅酒精燈、甙褜(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是(填序號(hào))______
【答案】試管 集氣瓶 酒精燈 A 下 防止水回流試管炸裂 一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末隨氣流沖出堵塞導(dǎo)管 外焰 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 上 C 密度比空氣大 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿 A D 氨氣易溶于水 ③②①⑤④⑦⑥
【解析】
(1)①儀器名稱為試管;②儀器名稱為集氣瓶;③儀器名稱為酒精燈;
(2)高錳酸鉀制氧氣需要進(jìn)行加熱,故發(fā)生裝置選A;加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,防止水冷凝回流試管炸裂;試管口處要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末隨氣流沖出堵塞導(dǎo)管;加熱要用酒精燈的外焰,因?yàn)闇囟茸罡;該反?yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過氧化氫溶液制氧氣無需加熱,故發(fā)生裝置選B;
(4)氧氣密度大于空氣,故可采用向上排空氣法進(jìn)行收集,可選裝置為C;用排空氣法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿,方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(5)制取氨氣需要進(jìn)行加熱,故發(fā)生裝置選A;氨氣密度小于空氣且易溶于水,故只能采用向下排空氣法進(jìn)行收集,即選擇收集裝置為D。
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作過程為:檢查裝置的氣密性;將藥品裝入試管;用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上;給試管加熱;用排水法收集氧氣;把導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈。故正確的操作順序?yàn)棰邰冖佗茛堍撷?/span>。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽通高鐵的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥,黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑,根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)X的化學(xué)式是_________。
(2)KNO3中的陰離子是 ________ (填離子符號(hào))。
(3)K2S中硫元素的化合價(jià)為 ________ (填序號(hào))。
A.0 B.-2 C.+6 D.+2
(4)黑火藥屬于_________ (“混合物”或“純凈物”)。
(5)KNO3屬于 ________ (填序號(hào))。
A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E、x、y、z是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知僅有B、C、z是氣體,A是大理石的主要成分, y是紅棕色固體,x和E均為黑色固體。(注:部分反應(yīng)物和生成物省略,反應(yīng)條件省略),試回答下列問題:
(1)寫出y和z的化學(xué)式:y:___________,z:_________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和相關(guān)內(nèi)容:
反應(yīng)①_____________;反應(yīng)③_________;
反應(yīng)④___________;反應(yīng)⑥____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3 B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6 D.Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里用A裝置來加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣,請(qǐng)將A圖方框中氣體的發(fā)生裝置補(bǔ)畫完整。利用補(bǔ)畫完整后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)________。
(2)寫出在實(shí)驗(yàn)室用A裝置在試管口塞團(tuán)棉花制取O2的化學(xué)方程式________。
(3)過氧化鈉(Na2O2)固體可在潛水艇里作為氧氣的來源,因?yàn)樗芘cCO2在常溫下反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(4)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理_______。
(5)若用D裝置采用排水法收集O2,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟______。
(6)實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷的密度比空氣小且難溶于水.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____(填標(biāo)號(hào)),欲用裝置的D采用排空氣法收集甲烷氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為_____端(填a或b)。
(7)實(shí)驗(yàn)室要制取8.8g二氧化碳,至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是常用的實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列有關(guān)說法正確的是
A. A實(shí)驗(yàn)只需控制軟水和硬水的體積相同即可
B. B實(shí)驗(yàn)可說明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C. C實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)
D. D為探究不同催化劑對(duì)雙氧水分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)中的ⅹ值可以任選
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大的差異,其原因是________;
(2)CO2與H2O反應(yīng),生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì),這種物質(zhì)是________;
(3)在CO2與CO轉(zhuǎn)化的反應(yīng)CO2+C2CO中,發(fā)生氧化反應(yīng)的是________。
(4)固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上利用CO2和NH3
生產(chǎn)尿素的反應(yīng):CO2+ 2NH3=CO(NH2)2+X 則X的化學(xué)式為____________,依據(jù)________推斷出X化學(xué)式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論,完全正確的有
①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運(yùn)動(dòng)
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒
④既能探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象,能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水.
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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