18．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
  稱取氯化鈉固體		B．
  液體過濾		C．
點燃酒精燈		D．
    存儲氧氣

分析 A、左放物質(zhì)，右放砝碼（即“左物，右碼”）．
B、根據(jù)過濾操作的注意事項分析．
C、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃．
D、毛玻璃片的粗糙面向下．

解答 解：A、砝碼與藥品的位置放反了，故本選項錯誤；
B、過濾時，缺少了玻璃棒的引流，故本選項錯誤；
C、用燃著的火柴來引燃酒精燈，操作正確，故本選項正確；
D、存儲氧氣時，要用毛玻璃片，且毛玻璃片的粗糙面向下，故本選項錯誤；
故選：C．

點評 根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH，蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是CO．
為了驗證他們的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象． I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）．
II．裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置，處理的方法是點燃尾氣．
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水       B．食醋     C．肥皂水    D．蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖：在燃燒匙里乘足量的紅磷，點燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻至室溫，試回答：
①實驗現(xiàn)象為：
紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙，實驗過程中，鐘罩內(nèi)水面逐漸上升．
②此實驗說明氧氣約占空氣體積的五分之一．
③此實驗中有關(guān)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，
反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．
④此實驗中，所用的紅磷不能（填能或不能）用木炭代替，原因是碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，鐘罩內(nèi)氣體減少不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．動物的能量都來自食物，各種食物的所含的能量是不同的．小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內(nèi)所能提供的能量的大小，采用了下列實驗方法：
a．分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干，并將它們分別粉碎；
b．在如圖所示裝置的試管中加入10毫升水；
c．測量并記錄加熱前的水溫；
d．將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，即馬上放于試管下方，使其完全燃燒干凈；
e．在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復(fù)以上實驗；
（1）上述實驗步驟尚不完整，請補(bǔ)充實驗步驟f．測量并記錄加熱后的水溫．
（2）小強(qiáng)認(rèn)為這個實驗誤差較大，為了減少誤差，小強(qiáng)可采用相對密封的環(huán)境中做實驗、取適當(dāng)?shù)姆里L(fēng)措施等（合理即可）措施．
（3）花生仁的主要物質(zhì)的化學(xué)式可表示為CaHbOc，則如果要驗證花生仁燃燒的生成物中有水和二氧化碳，可讓產(chǎn)物依次通過A．（選填A(yù)．無水硫酸銅和澄清石灰水 或  B．澄清石灰水和無水硫酸銅）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．機(jī)動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO+O2=2NO2；③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4X．
根據(jù)以上信息完成下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．
（2）從以下裝置中選擇合適的NO氣體發(fā)生裝置B，收集裝置C．（填字母）

（3）實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片表面有氣泡放出，錐形瓶中有紅棕色氣體，溶液變成藍(lán)色．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
你認(rèn)為較合理的方案是二．選擇此方案的理由是無污染、環(huán)保、產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從運(yùn)河中取了水樣，觀察到水樣呈灰褐色渾濁，有異味．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾以除去固體小顆粒，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號）①③④⑥⑦．
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
（2）再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．若得到的自來水屬于硬水，則將其變成軟水的方法是加熱煮沸．
（4）防止運(yùn)河水污染的方法有將污水處理達(dá)標(biāo)后排放．（舉一例即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在某公共場所，有如圖廣告：
（1）硝酸銨是由三種元素組成的，各元素原子個數(shù)比為氮、氫、氧的原子個數(shù)比為：2：4：3．它的相對分子質(zhì)量是80．
（2）硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%，因此，這是一則虛假（填“真實”或“虛假”）廣告．
（3）要向一塊地里施加含7Kg氮元素的肥料，需要20000克硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列四個圖象的文字解釋，正確的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中加入一定量的水
B．
一定溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C．
胃蛋白酶的催化效率隨PH的變化
D．
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某黑色固體A進(jìn)行如下反應(yīng)：

請推斷下列物質(zhì)：
（1）A是CuO，D是Cu（OH）2，X是H2SO4（寫化學(xué)式）
（2）寫出產(chǎn)生白色沉淀F的化學(xué)方程式K2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2KOH．

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同步練習(xí)冊答案