13．催化劑在化學(xué)反應(yīng)時(shí)以及反應(yīng)前后：①質(zhì)量變少②質(zhì)量不變③化學(xué)性質(zhì)改變④化學(xué)性質(zhì)不變⑤一定能加快反應(yīng)速度⑥若用雙氧水制氧氣時(shí)忘了添加二氧化錳，則會(huì)使氧氣的產(chǎn)量減少⑦二氧化錳可以作為氯酸鉀分解制氧反應(yīng)的催化劑． 在上述說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①③⑥B．①③⑤⑥C．②④⑦D．②③⑤⑦

分析 根據(jù)催化劑的特點(diǎn)去分析，即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．

解答 解：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而非“速度”，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑具有選擇性，既不是“萬(wàn)能”的，又不是“唯一”的，如二氧化錳是加速氯酸鉀分解的催化劑，但不是任何反應(yīng)的催化劑；氯酸鉀分解的催化劑可以用二氧化錳，也可以用氧化鐵等；若用雙氧水制氧氣時(shí)忘了添加二氧化錳，而氧氣的產(chǎn)量不變，只是反應(yīng)慢．故正確的描述是②④⑦．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 催化劑的特點(diǎn)是：能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，所以要驗(yàn)證某物質(zhì)是否是某物質(zhì)的催化劑時(shí)需要驗(yàn)證三點(diǎn)：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率、本身的質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．金屬鈦（Titanium）是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需材料，因?yàn)榫哂衅嫣氐男阅埽蛔u(yù)為“未來(lái)金屬”．金屬鈦的元素符號(hào)是（　�。�
A．TIB．tIC．TiD．ti

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）硒是人體必需的微量（“微量”或“常量”）元素．
（2）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
（3）圖3中B元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（“得到”或“失去”）電子，該元素與地殼中含量最高的元素形成化合物的化學(xué)式為SO2或SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示的是某分子的模型，圖中“Ο”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．省農(nóng)科院在某市選取下列三種土壤栽培引進(jìn)的美國(guó)提子：
A．砂粒比例較多的山岙坡地
B．土壤質(zhì)地比較均勻的平地
C．河灣內(nèi)河泥堆積而成黏粒較多的河套地
在天氣狀況相同的情況下，澆一樣的水，施相同的有機(jī)肥，并采取完全相同的田間管理，收獲時(shí)A地的產(chǎn)量最高，C地最低，且連續(xù)兩年都得到相同的結(jié)果．試回答下列問(wèn)題：
（1）適宜美國(guó)提子生長(zhǎng)的土壤性狀是（從土壤顆粒、水、空氣含量角度分析）：A．
（2）在我國(guó)南方多雨地區(qū)種植美國(guó)提子，應(yīng)特別注重的田間管理是D
A．澆水　　　　　　B．施肥　　　　C．松土通氣　　　　D．排水防澇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨是由不同種元素組成的
B．一種元素只能形成一種單質(zhì)
C．金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)基本相同
D．金剛石、石墨和C60都是黑色晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．若將agKClO3與bgMnO2的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到剩余固體cg，則反應(yīng)生成O2的質(zhì)量是a+b-c克，同時(shí)會(huì)生成KClc-b克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是CG （選填裝置編號(hào)，下同）．寫(xiě)出用該組合在實(shí)驗(yàn)室制取的另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
【查閱資料】
①氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
②氨水，主要成分NH3•H2O（一水合氨），氨氣的水溶液，易揮發(fā)，具有部分堿的通性．NH3•H2O不穩(wěn)定，受熱易分解出氨氣．
（2）將濃氨水滴加到固體燒堿上可以快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用C．請(qǐng)寫(xiě)出固體燒堿在此過(guò)程中的作用：燒堿溶于水放出熱量，促進(jìn)氨水揮發(fā)．（任寫(xiě)一條）
（3）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)直接加熱濃氨水的方法也可以獲得氨氣，但混有大量水蒸氣．現(xiàn)欲用此方法制取干燥的氨氣，其裝置組合是BDG．

圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）．步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑）；④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí)，將酒精燈移至玻璃管下方加熱．
（4）反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是：排出裝置內(nèi)部的空氣，防止可能發(fā)生的爆炸，同時(shí)生成盡可能多的氫氣，提高氫氣濃度從而提高氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率．
（5）當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)酚酞溶液變紅現(xiàn)象，表示有氨氣生成．
（6）寫(xiě)出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式：N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖：其中不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成物可能都是氧化物
B．生成物中分子個(gè)數(shù)比為1：2
C．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
D．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變

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