7．生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A．牛奶變酸B．用自來水加熱制取蒸餾水
C．木材燃燒D．用玉米釀酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、牛奶變酸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、用自來水加熱制取蒸餾水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、用玉米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．氣割時(shí)，純鐵板的質(zhì)量一定等于氣割后兩塊鐵板和鐵渣的質(zhì)量和
B．10g高錳酸鉀充分分解后，所得剩余固體的質(zhì)量一定為10g
C．3g 碳和8g 氧氣充分反應(yīng)，生成11g 二氧化碳
D．100g 固體二氧化碳（俗稱“干冰”） 升華后變成100g 二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是A
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鎂鋁合金稀鹽酸
D氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．請(qǐng)回答下列問題：
（1）使用托盤天平稱量藥品時(shí)，藥品應(yīng)放在左盤（填“左”或“右”）；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)視線與凹液面最低處保持水平；
（3）給試管中液體加熱時(shí)，試管中液體體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
（4）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成滴，也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）自然界的水會(huì)不斷的蒸發(fā)，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，）A；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．水分子本身的體積變大    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）通過對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)的研究，人們認(rèn)識(shí)到水是由氫元素和氧元素 組成的．水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，除去其中固體小顆粒，進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？不是，為什么？水中含有可溶性雜質(zhì)．
（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是用肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸，硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$ 碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測(cè)：長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（5）使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A   （請(qǐng)用序號(hào)填空）．
A．元素        B．原子       C．離子        D．分子
（6）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法用洗菜的水澆花．（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有以下5個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
②二氧化碳通入澄清石灰水中；
③水受熱變成水蒸氣；
④給水通入直流電；
⑤綠色植物的光合作用．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號(hào)，下同）①②④⑤，屬于物理變化的是③，你判斷的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有是（填序號(hào)）④，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；你學(xué)習(xí)到目前為止，化學(xué)反應(yīng)可分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)兩種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是反應(yīng)物和生成物的種類；屬于氧化反應(yīng)的有（填序號(hào)）①．
（3）變化①的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，在該變化中，不變的是（填序號(hào)）abf．
a、原子的數(shù)目；  b、原子的種類；   c、分子的數(shù)目；    d分子的種類；
e、物質(zhì)的種類；  f、元素的種類．
（4）化學(xué)變化中往往伴隨著能量的變化，①中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能．
（5）⑤的化學(xué)反應(yīng)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2，該反應(yīng)與常溫下二氧化碳和水的反應(yīng)比較，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，原因是反應(yīng)條件不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．甲、乙兩位同學(xué)要選用下圖所示裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．試回答下列問題：

1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時(shí)，都選擇A裝置作為氣體的發(fā)生裝置，但它們收集氣體的裝置不同，實(shí)驗(yàn)后對(duì)比知道．甲收集的氣體純度比乙高，則甲選擇D裝置收集氧氣，乙選擇B裝置收集氧氣（填字母）
（3）甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）乙同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大
（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全性注意事項(xiàng)是A填（序號(hào)）
A、控制液體的滴加速度　　B、用體積小的錐形瓶　　C、加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你參與．
探究一：【查閱資料】①鐵銹的主要成分為氧化鐵；②Fe+Fe2（S04）3═3FeSO4；③Fe（OH）2為難溶于水的白色固體，F(xiàn)e（OH）3為難溶于水的紅褐色固體．
【實(shí)驗(yàn)】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩�，一段時(shí)間后才產(chǎn)生氣體，隨即加入一定量的氧化銅，攪拌后，逐漸出現(xiàn)紅色固體，隨后還有氣體產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，一段時(shí)間后反應(yīng)停止．
【分析】（1）上述實(shí)驗(yàn)中所用的鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）用化學(xué)方程式解釋加入氧化銅后出現(xiàn)紅色固體的原因CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Fe+CuS04=Cu+FeSO4．
【結(jié)論】（3）鐵的化學(xué)性質(zhì)有能與空氣中的氧氣反應(yīng)，能與酸反應(yīng)，能與較不活潑金屬的鹽溶液反應(yīng)．
探究二：將上述反應(yīng)停止后的混合物進(jìn)行過濾，同學(xué)們對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】（4）濾液中可能的成分：猜想①：FeSO4，猜想②：FeSO4和CuSO4，猜想③：FeSO4和H2SO4．
【反思交流】（5）有同學(xué)認(rèn)為猜想②錯(cuò)誤，原因是加入氧化銅反應(yīng)后還有氣體生成，溶液呈淺綠色，說明鐵足量，硫酸銅已完全參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（6）通過實(shí)驗(yàn)、分析，得出結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論 
  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，從微粒視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．以下描述正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．元素的種類是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的
D．原子最外層電子數(shù)的多少?zèng)Q定了原子質(zhì)量的大小

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