20．用文字表達(dá)以下化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
氫氣在空氣中燃燒：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水      類型：化合反應(yīng)．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式）的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水，文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；化合反應(yīng)．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力，掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鎂是一種活潑性較強(qiáng)的金屬，在空氣中易發(fā)生緩慢氧化，表面呈灰黑色．
（1）鎂與氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）若30g鎂條存放一段時間后，質(zhì)量變?yōu)?4g，則參加反應(yīng)的氧氣為4g（假設(shè)鎂只與氧氣反應(yīng)）．若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應(yīng)，生成MgSO4的質(zhì)量關(guān)系是前者=后者（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）將2.4g未氧化的鎂加入到97.8g的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)反應(yīng)過程中水分未損失）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．電燈發(fā)光、放熱B．鐵制菜刀生銹C．人的呼吸D．農(nóng)家肥料的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化合物R在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則R 的化學(xué)式為（　�。�
A．C2H5OHB．CH3OHC．C2H4D．CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．按硫元素化合價由低到高排列的物質(zhì)：Na2S，S，（M），H2SO4，括號內(nèi)的M可能是（　�。�
A．H2SB．Na2SO3C．MgSO4D．SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動主題是“治理水污染、保護(hù)水環(huán)境”，聚焦工業(yè)、城鎮(zhèn)污水處理和農(nóng)村人口飲水安全保障等重點(diǎn)．下列做法違背該主題的是（　�。�
A．大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)
B．餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井
C．實行垃圾分類回收，禁止向河道傾倒垃圾
D．太湖、陽澄湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于水的下列認(rèn)識中錯誤的是（　�。�
A．用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．生活中將硬水軟化的方法有沉淀、過濾和蒸餾
D．電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．一定條件下，4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X．該反應(yīng)的方程式為3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+6H2O+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．電解水的實驗中，正負(fù)兩極氣體的體積比是1：2，由該實驗得出水是由氫、氧元素組成的．該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是水分子，不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，生成的新的粒子是氫分子和氧分子．

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同步練習(xí)冊答案