10.小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液…
預(yù)  測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
(1)【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢.銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是②
【回答問題】
(2)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物(或污物).
(3)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑.
(4)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小燕認為不可行,理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱.
(5)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu.
【歸  納】(6)比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強.②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱.

分析 本題中,題目首先給出了三個實驗探究方案,同學們可以根據(jù)已有的知識和題目給出的信息,就能夠很快的解決.回答問題中的題目,既有物理方法除氧化膜,又有化學方程式的書寫和實驗方案的評價,考查的比較全面.特別是第(5)小題開放性比較強,答案不唯一,可以用Al、CrSO4溶液、Cu;也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液,都是最簡單的實驗方法.

解答 解:(1)根據(jù)我們學過的知識可知,銅與稀硫酸不反應(yīng),根據(jù)圖示現(xiàn)象可知,鋁與稀硫酸反應(yīng)比較快.故答案為:實驗現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;結(jié)論:鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快;②
(2)因為比較活潑的金屬表面有一層氧化膜,不活潑的表面有污物.
故答案為:除去金屬表面氧化物(或污物)
(3)由資料可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液,因此為Cr+2價.
故填:Cr+H2SO4═CrSO4+H2
(4)用硫酸銅溶液,只能證明Al、Cr比銅活潑.
故答案為:無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱(合理答案均可得分)
(5)用三種藥品是最簡單的實驗方法,可以用Al、CrSO4溶液、Cu;也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液.
故填:Al、CrSO4溶液、Cu(合理答案均即可);
(6)比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強弱;②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱.
故填:通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強;通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱

點評 本題考查的是金屬的活動性順序的探究,是近幾年來中考考查的重點內(nèi)容之一.本題型考查實驗設(shè)計的同時,也考查了學生對實驗設(shè)計題的評價能力,希望同學們認真把握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小紅在試管里放了一些鐵絲,然后倒入一些水使鐵絲一般浸入水中,然 后用帶有U形管的橡皮塞塞好,U形管中放有一些紅色的水,如圖所示.過了幾天以后,可以觀察到銀白色的鐵絲生銹(填“生銹”或“不生銹”),同時U型管內(nèi)的液面左高右低.
根據(jù)實驗的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”的原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是②④;氣壓變大的可能原因是①③.
①密封體系內(nèi)氣壓總量增多       ②密封體系內(nèi)氣體總量減少
③密封體系內(nèi)的溫度升高       ④密封體系內(nèi)的溫度降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.判斷下列化學符號中數(shù)值“2”所代表的意義,并將其序號填在相應(yīng)的橫線上.
A.Mg2+     b.H2O    c.2CO    d.$\stackrel{+2}{Ca}$O     e.2H+   f.2Cu
(1)表示原子個數(shù)的是f   
(2)表示離子個數(shù)的是e
(3)表示離子所帶電荷數(shù)的是a    
(4)表示元素化合價的是d
(5)表示一個分子中某原子個數(shù)的是b  
(6)表示分子個數(shù)的是c.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.區(qū)別下列物質(zhì)的方法,是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)?
(1)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.測它們的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(2)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.用燃著的木條分別去引燃,能燃燒的液體是酒精,不能燃燒的是水.利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)
(3)利用酒精和汽油的氣味不同,區(qū)別酒精和汽油.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(4)利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現(xiàn)象,區(qū)別鐵球和鉛球.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(5)已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣.將燃著的木條分別插入集氣瓶內(nèi),火焰熄滅的是二氧化碳,燃燒依舊的是空氣.利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但不能使蒸餾水變渾濁的現(xiàn)象,區(qū)別石灰水和蒸餾水.利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)
(7)利用有機玻璃的韌性和普通玻璃的脆性,區(qū)別有機玻璃和普通玻璃.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(8)利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現(xiàn)象,區(qū)別木炭粉和氧化銅. 利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.一些非金屬氧化物能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,如2NaOH+SO2═Na2SO3十H2O;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.已知七氧化二氯(Cl2O7)也能與氫氧化鉀溶液反應(yīng),當兩者恰好完全反應(yīng)后生成的鹽的化學式是( 。
A.KClOB.KClO2C.KClO3D.KClO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后,濃硫酸的質(zhì)量將會增加,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將會減。蝗鐚恹}酸敞口放置在空氣中一段時間后,質(zhì)量將會減。ㄌ睢霸黾印薄ⅰ皽p小”或“不變”),在瓶口會產(chǎn)生白霧.盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在40℃時,氯化鉀的溶解度是40克:100克水.要配制40℃時氯化鉀的飽和溶液:
①60克氯化鉀應(yīng)該溶解在多少克水中?
②在60克水里最多溶解多少克氯化鉀?
③配制70克氯化鉀飽和溶液,需氯化鉀和水各多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.鎂片放置在空氣中,不需加熱就能在表面生成MgO
B.紅磷放置在空氣中,不需加熱就能燃燒產(chǎn)生P2O5
C.硫粉加熱后放入氧氣中,燃燒產(chǎn)生SO3氣體
D.鐵絲在潮濕空氣中生銹是一種劇烈氧化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.紙火鍋(見圖)在各城市悄然興起,據(jù)了解這種紙火鍋的材料 是普通的紙,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.
(1)紙火鍋燒不著的原因是溫度未達到紙的著火點.
(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精.服務(wù)員利用的滅火原理是把可燃物隔絕空氣.
(3)無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是二氧化碳或CO2,該氣體所具有的化學性質(zhì)不能燃燒,也不支持燃燒.

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