下列符號(hào)既能表示一種元素，也能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是
 

A、H          B、H2             C、Fe             D、
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
D、C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個(gè)碳原子，還能表示碳這一純凈物（合理即可）．
故答案為：C；C等（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是
 

A．鎂條燃燒                 B．鐵制品在潮濕的環(huán)境下生銹
C．燈泡通電發(fā)光             D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

油漆的一種重要成分苯 C6H6是一種常見的化學(xué)溶劑，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)產(chǎn)生濃烈的黑煙，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2C6H6+XO2
 點(diǎn)燃 
.
 
12CO2+6H2O該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X的數(shù)值是（　�。�
A、6B、9C、12D、15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣說法正確的是（　　）
A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

未指明用量時(shí)，固體一般
 
即可，液體一般取
 
毫升．
取用物的類別所用的主要儀器基本操作要點(diǎn)
1、液體藥品的取用
2、量取一定量液體		  1、略
2、
 
、
 
等		1、瓶塞
 
，標(biāo)簽
 
．
2、讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體凹液面的
 
保持
 
．
3、滴取液體時(shí)膠頭須
 
，滴管不能
 
，不能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、核外電子數(shù)
D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）寫出儀器b的名稱
 
．
（2）在加入藥品前應(yīng)先檢查
 
．
（3）可用于實(shí)驗(yàn)室制備收集氧氣的一套實(shí)驗(yàn)裝置是
 
，寫出用此裝置制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式
 
，基本反應(yīng)類型為
 
．
（4）如何用最簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所謂的氣體是氧氣？
（5）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置的原因是什么？
（6）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，結(jié)束停止加熱前應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出的原因是什么？
（7）木炭、細(xì)鐵絲誰(shuí)能在純氧氣中燃燒，其變化本質(zhì)和現(xiàn)象有許多共同之處，請(qǐng)歸納出兩點(diǎn)共同點(diǎn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某中學(xué)華老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，華老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，
所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法
 
 （填“可靠”或“不可靠”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）汞元素
 
（2）三個(gè)氫原子
 
 （3）兩個(gè)二氧化氮分子
 
；
（4）3個(gè)氫氧根離子
 
（5）兩個(gè)鎂離子
 
（6）+3價(jià)的鋁元素
 
．

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